昨天媛儿由于细菌感染引起眼睛发炎，谢谢各位有心的姐妹的关心，经过一天的吃药与滴眼药水，今天早晨起床红肿已消失，厚厚的眼屎也只有少许，今天照常入园，情绪还不错，媛妈在此谢谢大家的关心。照例是晚上的一家三口散步，媛爸打蓝球，媛与我在一旁自寻着乐子，自得其乐。走到草坪中，远处一小片的野花和不知名的草引起了媛儿的注意，欢呼着跑了过去，我慢慢的也走了过去，只见是黄黄的野花和已经结籽即将老去的野草。那野花看起来有点像太阳，于是我问媛儿：“宝贝，你看这花是什么颜色，像什么呀？”“妈妈，你不知道这是黄色的呀，这花中间有个圆圈，四周有胡须，像太阳公公，让我给它们打个招呼吧。小花，你好！小草，你好！”呵呵，不错，还知道主动打招呼了，“那宝贝，你自己看看哈，妈妈就在旁边锻炼一下身体哈。”“好嘛。”只见媛儿自已蹲在野花野草边，开始慢慢看了起来，于是我不再打扰她，开始活动自己的手脚。不一会儿听见媛儿欢喜的叫声：“妈妈，快来看，这里还有一只小蚂蚁，它在爬呢。”“是吗？妈妈也来看看。”真是呢，一只小蚂蚁在花蕊上爬来爬去，“宝贝，你看看它在干什么？”“它是不是在找吃的呀，现在快黑了，该吃饭饭了。”一个人在自言自语。“宝贝，你再看看这野花上面还有没有其他的小动物？”不一会儿，又传来媛儿的兴奋的尖叫声“妈妈，快来看，还有瓢虫。”定眼一看真是一只小小的七星瓢虫，“宝贝，知道吗？这是七星瓢虫，你看它的背上有七个黑色的小圆点，就像星星一样在它背上闪着，所以就叫它七星瓢虫，我们在画册上见到过的，是不是？”“嗯，我们幼儿园段老师也给我们讲过的。”于是围绕着这野花，我们又找到了蜜蜂、天牛、蟋蟀等三种动物，收获不小，媛儿也是第一次在大自然中一次性找到这么多的小动物，也是兴奋不已，我们还抓到了一只蟋蟀，媛儿紧紧的握在手中，生怕飞了。见到爸爸时兴奋的对爸爸说：“爸爸，你看我和妈妈抓的蟋蟀！”“是吗？那我们现在把蟋蟀放回家了，好不好？”“不好，我要带回家去喂。”“宝贝，蟋蟀是要生活在草丛里，我们家里没有草丛，所以蟋蟀活不下去的，我们把它放到草丛里，让它回家去吃饭，明天再来看它，好不好？”“那好吧，不然它要遭饿死的。”说完还是很听话的把蟋蟀放进了草丛中。就这野花野草吸引媛儿在些逗留了近一个小时，对于好动的媛儿是很难得的了，新奇的小动物能吸引孩子的兴趣，而兴趣又是孩子最好的老师，在做自己感感兴趣的事情时，总会很投入、很专心。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。而培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发，兴趣是产生和保持注意力与专注力的主要条件，如果我们家长能适当的多诱导孩子，这种注意力就会更集中，专注力也会更持久，有目的地引导孩子学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。生活中这样的机会与例子都比较多，我们可以根据自己孩子的特点，在他有兴趣的情况下慢慢进行培养，鼓励他们多去探索，多去发现一些与书本上的知识相结合的小动物、小花与小草等，他们的心情也会很愉悦，也乐于接受新的知识，在这其中我们可以适当的向他们灌输一引起与之相结合的知识，引导孩子学会思考与联系，往往会取得事半功倍的效果。

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