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昨天媛儿由于细菌感染引起眼睛发炎,谢谢各位有心的姐妹的关心,经过一天的吃药与滴眼药水,今天早晨起床红肿已消失,厚厚的眼屎也只有少许,今天照常入园,情绪还不错,媛妈在此谢谢大家的关心。照例是晚上的一家三口散步,媛爸打蓝球,媛与我在一旁自寻着乐子,自得其乐。走到草坪中,远处一小片的野花和不知名的草引起了媛儿的注意,欢呼着跑了过去,我慢慢的也走了过去,只见是黄黄的野花和已经结籽即将老去的野草。那野花看起来有点像太阳,于是我问媛儿:“宝贝,你看这花是什么颜色,像什么呀?”“妈妈,你不知道这是黄色的呀,这花中间有个圆圈,四周有胡须,像太阳公公,让我给它们打个招呼吧。小花,你好!小草,你好!”呵呵,不错,还知道主动打招呼了,“那宝贝,你自己看看哈,妈妈就在旁边锻炼一下身体哈。”“好嘛。”只见媛儿自已蹲在野花野草边,开始慢慢看了起来,于是我不再打扰她,开始活动自己的手脚。不一会儿听见媛儿欢喜的叫声:“妈妈,快来看,这里还有一只小蚂蚁,它在爬呢。”“是吗?妈妈也来看看。”真是呢,一只小蚂蚁在花蕊上爬来爬去,“宝贝,你看看它在干什么?”“它是不是在找吃的呀,现在快黑了,该吃饭饭了。”一个人在自言自语。“宝贝,你再看看这野花上面还有没有其他的小动物?”不一会儿,又传来媛儿的兴奋的尖叫声“妈妈,快来看,还有瓢虫。”定眼一看真是一只小小的七星瓢虫,“宝贝,知道吗?这是七星瓢虫,你看它的背上有七个黑色的小圆点,就像星星一样在它背上闪着,所以就叫它七星瓢虫,我们在画册上见到过的,是不是?”“嗯,我们幼儿园段老师也给我们讲过的。”于是围绕着这野花,我们又找到了蜜蜂、天牛、蟋蟀等三种动物,收获不小,媛儿也是第一次在大自然中一次性找到这么多的小动物,也是兴奋不已,我们还抓到了一只蟋蟀,媛儿紧紧的握在手中,生怕飞了。见到爸爸时兴奋的对爸爸说:“爸爸,你看我和妈妈抓的蟋蟀!”“是吗?那我们现在把蟋蟀放回家了,好不好?”“不好,我要带回家去喂。”“宝贝,蟋蟀是要生活在草丛里,我们家里没有草丛,所以蟋蟀活不下去的,我们把它放到草丛里,让它回家去吃饭,明天再来看它,好不好?”“那好吧,不然它要遭饿死的。”说完还是很听话的把蟋蟀放进了草丛中。就这野花野草吸引媛儿在些逗留了近一个小时,对于好动的媛儿是很难得的了,新奇的小动物能吸引孩子的兴趣,而兴趣又是孩子最好的老师,在做自己感感兴趣的事情时,总会很投入、很专心。对幼儿来说,他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。而培养孩子的兴趣,要采取诱导的方式去激发,兴趣是产生和保持注意力与专注力的主要条件,如果我们家长能适当的多诱导孩子,这种注意力就会更集中,专注力也会更持久,有目的地引导孩子学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。生活中这样的机会与例子都比较多,我们可以根据自己孩子的特点,在他有兴趣的情况下慢慢进行培养,鼓励他们多去探索,多去发现一些与书本上的知识相结合的小动物、小花与小草等,他们的心情也会很愉悦,也乐于接受新的知识,在这其中我们可以适当的向他们灌输一引起与之相结合的知识,引导孩子学会思考与联系,往往会取得事半功倍的效果。
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