1岁-1岁半
认知水平
　　12-18个月大的宝宝对语言有了一定的理解力，能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，对看到的东西有直观的思维了，比如看到奶瓶会与吃、喝联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了；对玩具也能做出简单的区分，知道不同的玩具有不同的名称。对画册上的人和物，也表现出一定的兴趣。
    这样教宝宝
◎ 说出自己的身体部位
　　在宝宝熟知了自己的五官之后，妈妈可以进一步扩充开来，和宝宝一起认识身体的更多部位——母子俩面对面坐在地上或床上，妈妈伸出手摇一摇，说：“手，妈妈的手，宝宝的手呢？”边说边握住宝宝的小手，也摇一摇说：“这是宝宝的手。”然后，和宝宝一起听指令做动作，在说“妈妈的手”时，宝宝把手缩回去，说“宝宝的手”时，妈妈把手缩回去。多次做这个游戏，孩子很容易在玩的过程中知道了什么是“手”。用同样的方法，告诉孩子哪儿是耳朵、眉毛、肚子、胳膊、腿和脚。
◎  抓住特征和功能
　　宝宝认物也有窍门，这就是记住事物的与众不同之处。比如认识猫和兔子，如果妈妈能指出它们的不同：猫的头圆耳朵尖，兔子脑袋小耳朵却特别长；而认识大象，则申明它的长鼻子，宝宝牢记这些小动物就会觉得简单得多。所以，在教孩子认识动物时，注意把动物外形的主要特征告诉孩子；还可以边认边模仿它的动作和叫声，孩子学起来就更有兴致了。
同样，宝宝认识杯子、碗、勺这些生活必需品时，也需要了解它们的功能用途，这个环节是提升孩子认知的催化剂。聪明的妈妈一边告诉孩子“这是杯子”一边举起杯子、咕咚咕咚做喝水状；或者在喂饭时告诉他这是碗和勺，宝宝用小勺吃碗里的粥。这些感性经验，对“认识”能起到强化作用。另外，对那些没有危险性的东西，不妨允许宝宝拿在手里把玩，借助眼睛和手来认识新奇的东西。

1岁半-2岁
认知水平
　　1岁半左右的宝宝大都喜欢看太阳、月亮和星星，能认识一些简单的自然现象如风、闪电和雷声，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，无论是变换位置还是混在其它物品中，往往都逃不过宝宝的“火眼金睛”。
    这样教宝宝
◎  自然真奇妙
    在不同的时段教宝宝认识太阳和月亮，比如和孩子一起观察早上的太阳、正午时的太阳和日落的有什么不一样；看看满月和上弦月、下弦月各是什么形状；还有每次下雨前闪电的不同……这样，即便云彩遮住了日月的大半个“身体”，闪电的走向多么复杂，宝宝也能很容易认出它们。
　　到公园去认识植物，是个好方法。妈妈指着五颜六色的花告诉宝宝：“这是花，看，多漂亮呀！”宝宝一边看花，妈妈一边说儿歌：“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。”妈妈说“花”的时候，声音一定要清晰、要慢，便于宝宝听清楚、学会发“花”的音；母子俩一起闻闻花香、在家里养几盆鲜花，加深宝宝对“花”的印象。看到一棵棵树木，妈妈及时告诉宝宝：“这是大树，树有树干、树枝、树叶，有的树还能结出果子呢！”带宝宝观察一年四季树的变化：春天长出绿色的嫩芽，夏天枝叶茂盛，秋天树叶变黄落满大地，冬天的树是光秃秃的；摘一片树叶，仔细看看树叶的脉络，如果借助放大镜，宝宝就能看得更清晰了。
◎  找呀找呀找朋友
　　将两组完全相同的卡片打乱、混合，妈妈从中找出印有相同“杯子”或“大象”图案的卡片，放在一起；也可以用积木、玻璃球等玩具玩这个游戏，把完全一样的积木或小玻璃球“编成一组”。在妈妈耐心细致的示范下，宝宝学习配对；等孩子能熟练操作之后，妈妈可以将两个相同的数字卡，如阿拉伯数字1或0混入图卡中，让孩子学习辨认。

2岁-2岁半
认知水平
　　这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了。
这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的；能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的；同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开。