[自我意识敏感期]

　　有人说，婴儿出生时同世界是一体的，我们观察许多婴儿，心中也会隐隐的赞同这种说法。但是，婴儿长到2岁甚至不到2岁时，就开始发现自己同世界实际是分离的。自我就这样悄没声的萌发。幼儿从2岁开始就以自我为中心。0-6岁的儿童，一刻不停的在形成自己。从排除他物，到说出“不”，说出“我的”，到坚定不移的坚持自己的看法，在形成自我的过程中，最终形成儿童的意志，独立也就随之而来。孩子开始用自己的眼睛来看这个大千世界。

　　自我意识敏感期是敏感期中最重要的敏感期。从表面上看，是儿童在把自我跟他人在划分一个界限和一个区域，但实际上，这是自我个性、自我创造、自我价值的起点。我们将来要成为什么样的人。我的力量是否很强大，这个强大的能力首先来源于自我意识的敏感期。保证了自我的敏感期，就是保证孩子未来人格的强大。

　　如果儿童正常发展，他会在7岁后走出自我中心的疆域，达到和谐和顺从的人生状态。

[红豆自我意识敏感期的特征表现]

特征一：说“不”
时间：12个月~
　　红豆周岁以后，越来越爱说“不”。最初，是针对不想玩的玩具、不想做的事情，不想看的电视频道，不想听的话，不接受抱她的人等等，统统说“不”、“不要”，发展到现在，清楚地说：“豆豆不要爷爷抱抱”....
　　周岁以后，能走能说的小红豆发现自己能自如地走来走去，靠自己的双脚就可以去自己想去的地方，再也用不着依靠大人的力量把他抱到哪儿去。而且，自己能用说话的方式表达出自己的想法。这个时候，孩子不再把自己成是大人的附属物，他发现完全没有必要按照大人的想法去做事。从说“不”开始，孩子终于开始发现，你跟我是不一样的，我可以不按你的方式做，

特征二：说“打”与打人
时间：12个月~14个月
　　红豆13个月大的时候甚至连梦话也说的是“打架”、“打爷爷”、“打XX”。当时，妈妈还有些担心孩子是受到环境负面的影响，表现出暴力倾向。现在，我知道在孩子的世界里，有些语言和行为和我们成人的理解大相径庭。这个时期，孩子说“打”这个词，不是侵犯的意思，是排除的意思，孩子用打表示“不愿意！”“走开！”。这是最早的儿童的独立宣言。
　　说“不”和说“打”这两个行为特征几乎同时出现，红豆不断的说“不”，“不要”，“打”。在这样的重复中，感受着“我”与他人分离的快乐。不过，现在红豆15个月了，“打”字说得越来越少了，“不”字表达得越来越频繁、内容越来越丰富。

特征三：私立意识产生，明确指明是“豆豆的”
时间：14个月~
　　从小，红豆几乎不允许家庭成员以外的人抱她，更严厉禁止家庭成员抱别的孩子。远远看见妈妈对别的小朋友表示出亲昵，她会立刻停止游戏，大叫着表示抗议。
　　红豆从14个月开始，开始区分自己的私有财产。这个是“豆豆被”，那个是“豆豆鞋”。“豆豆的”玩具，别的小朋友不许摸，更不许玩。“豆豆的”衣服，“北北不穿”；“豆豆的”糖，“妮妮不吃”。总之，豆豆心爱的东西，是豆豆一个人的，不是妈妈的，更不是别人的。豆豆如果愿意，会和别人分享；豆豆如果不愿意，谁也不能动“豆豆的”东西。
　　虽然，红豆还不会说“你的”、“我的”，但她已经通过自己的语言和行动把别人的和我的分离开。
专家介绍：慢慢的，直到四岁多快五岁的时候，儿童会清楚的知道什么是你的，什么是我的，我的权利在哪里，你的权利在哪里，我的责任在哪里，你的责任在哪里，我和你之间的界限在哪里。这个过程就是透过自我发展的敏感期来建构起来的。

特征四：固执已见
时间：14个月
　　红豆的语言水平发展得比较好，所以越来越会表达自己的意愿。
　　比如，拿穿衣打扮这件事来说。以前，大人可以完全按照大人的心情和喜好装扮她。现在，小丫头自己有主意：“豆豆不穿白又白（有兔子花样的睡衣）”、“豆豆不穿衣服”......如果你想违背小人儿的心意，那可不行，她会拼命地让你穿不上去，穿上去也要扯下来，哪怕扯得自己小脖梗儿通红。
　　最初，妈妈的花招是拿出自己心仪的两件衣服来，问：“豆豆，你选择穿这件呢？还是那件？”
　　豆豆小手一指，她选定的衣服，一般会顺利穿上。
　　后来，小人儿的主意更大了，经常自做主张，点着名地说：“豆豆要穿猫猫裤”、“豆豆要穿姑姑鞋（姑姑买的鞋）”......如果“猫猫裤”洗完没干，“姑姑鞋”小了没法穿，会惹得红豆闹个不休。这时候，必须等她情绪稍微平静一点，极力推荐另一款衣服哪里哪里好，穿着多么多么漂亮，出门以后阿姨们该怎么怎么地羡慕和夸奖，小家伙才会更衣出门。自我意识的敏感期中迎来了审美的敏感期。

特征五：最初的物物交换
时间：15个月
　　从红豆强调某个物品是“豆豆的”的时期开始，如果别的孩子想玩红豆的玩具，只要红豆不同意，妈妈不会强行要求她去分享去给予；如果红豆要求妈妈为她拿别人的东西，妈妈会拒绝，并告诉她“那个东西不是豆豆的，不是妈妈的，妈妈不能拿”；如果红豆和别的小朋友抢玩具，妈妈会说“这个东西不是你的，你的东西你愿意给别人玩吗？”。渐渐的，当红豆15个月大的时候，她会很愉快地和别的小朋友交换玩具，享受支配自己所属物的快乐。简单的物品交换，从此开拉开人际关系的序幕.

　　自我形成的敏感期是最容易引起家长误解的，家长一般把孩子对自己私有财产的维护，当作自私的表现。其实，自私指的是为了自己的利益损害的别人，并不是指我们放弃自己的利益。一旦自我的界限建立好，儿童对事物占有的敏感期过去以后，就自然的会发展到跟别人分享的这样一个敏感期，非常乐意把自己的东西分享给别人。

[专家指点为人父母]

　　在这一阶段，父母都要记住——不要去谴责，不要说教，不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲，就让孩子在不违反规则的情况下去使用他的自我吧。这是一个人形成自我的过程，随着时间流失，这些行为会慢慢消失。不要发火，采取新的办法与孩子相处。尊重孩子是一条基本原则，在不带来危险的情况下，能满足孩子的尽量满足，为孩子提供一个宽松的成长氛围。