( 扬扬出生于2007.6.21，今天两岁零19天)
职业使然，很愿意自己孩子从小就能对英语有一个良好的印象，将来可以说一口地道流利的英语。于是我一直在尝试着让孩子多接触英语，喜欢英语，爱说英语。下面谈谈我的一些具体做法，希望能对致力于宝宝早期英语学习能力开发的朋友们也有所帮助。
一、良好的第一印象
1、利用孩子的爱母情结
扬扬特别喜欢回答关于他和我之间的问题，比如，我经常问他“扬扬是谁的儿子？”他会回答，“扬扬是爸爸妈妈的儿子，以前扬扬在妈妈肚子里面，后来出生了，现在长大了。”
再有就是，当我问“扬扬，你知道妈妈是干什么工作的？”因为我老跟他唠叨自己的工作，以为对牛弹琴呢，却不知什么时候已经深入人心了，听到此问，扬扬都会很兴奋地回答道，“妈妈是老师。”“你知道妈妈是什么老师吗？”“妈妈是英语老师。”于是，我赶紧切入正题，“说得对，妈妈是英语老师，妈妈教好多哥哥姐姐学英语呢，他们英语学得可好了。扬扬你学过英语吗？”“学过，呵呵~”小家伙从来不会谦虚，会不会对他而言回答都是会。接着，我就可以因势利导了，“哎呀，扬扬说得还真对呢，你在妈妈肚子里的时候，就跟着妈妈在教室里面上英语课，记得吗？”“记得！”（真假难定，权且如此吧）“扬扬喜欢英语吗？”“喜欢！”“好棒啊，妈妈也喜欢呢！”
2、及时的肯定、鼓励
现在小朋友之间说hi和byebye是他们外出玩耍时惯用的打招呼和道别法，这两个比较普及的英语表达简单易学好理解，小家伙们都爱说，当然扬扬也不例外，不过事后我愿意多说几句，往往会及时表扬他，“瞧我家扬扬有多厉害，会用英语跟人交流了呢。”甭小看这样的表扬，其实孩子听得到的，他总能乐此不疲地说便是很好的证明。
二、不错的辅助材料
一直想给扬扬选一套比较适合的英语课本，买了好几本，都觉得不太靠谱。直到后来从哈哈妈妈的博客里得知，哈哈妈妈也很重视哈哈的英语早教。而且，她推荐了一套很受哈哈喜爱的宝宝学英语丛书——《清华儿童英语分级读物——机灵狗故事乐园（ABC级）》。买回来之后，感觉果然不错，扬扬也倍喜欢，其喜爱的程度早在我的育儿日记《忙碌早晨, 满满心情》中就有所体现，在此不再赘述了。
除此之外，扬扬特别钟爱、每天必看的是教育音像制品《迪斯尼奇妙英语世界（启蒙篇）》。这套光盘最先吸引我的是“迪斯尼”，因为迪斯尼制作的卡通片一向是我非常喜爱的，几乎所有我看过的出自迪斯尼的卡通片不仅色彩鲜艳、图像逼真，而且他们充满了对真善美歌颂，对假恶丑的摒弃，总让人看后回味无穷。其次就是因为它是通过精彩的卡通片教宝宝学英语。6张VCD光盘中有许多引人入胜的小故事，通过可爱、有趣的卡通形象的表演加上纯正地道的美语旁白，孩子在愉快轻松的氛围中就能感受到英语的奇妙魅力，在欣赏动画片的过程中不知不觉便被领进了一个缤纷多彩的英语世界。让孩子从小在轻松愉悦的环境中得到来自国外纯正英语口语的熏染，这套光盘对于任何是否擅长英语的家长都是个不错的选择。
三、快乐的情景英语
1、生平会说的第一词——hello
生完扬扬还在月子里时，我就跟他成天唱英语歌曲，不是存心想唱英语，只因中文歌我老也记不住歌词，而英文儿歌词少曲调简单易学，教学生时就跟着学会了，唱起来比较随心所欲。其中“Hello, how are you”是我最爱唱的，在跟扬扬打招呼时顺带就唱出来了。翻看了一下我的育儿日记，找到了这一页：2007年8月28号，扬扬出生第68天，我在给他唱英文歌曲时，竟然听到扬扬无意中说出了“Hello”，让我激动不已。紧接着后面近一个月的日记里，时不常都提及到，我听到扬扬在情绪饱满的时候又说了“Hello”，听到小家伙连妈妈都不会叫，第一个说得最清晰的词竟然是英语，实在让家人都觉得不可思议。可是，让人特纳闷的是，后来，扬扬突然不再说这词了，不管我怎么逗他说，皆以失败告终。不过扬扬的经历多少说明一点，多小的孩子接触英语，都会鹦鹉学舌，亦如他学母语那样轻松自然。
2、在生活中学和用
清晨扬扬特别喜欢跟我玩藏猫猫游戏，我在门外藏起来，学着猫咪喵喵叫，他在卧室里大声地喊道，“Come in！”于是我探出脑袋，再缩回去，接着朝他冲了过去，“Hi！Good morning!”扬扬哈哈大笑，跟我回应，“Hi！Good morning!”
现在，扬扬跟人打招呼会说Hi,Hello,再见时说Goodbye；早起跟我问候Good morning；睡前道别便说Good night；让对方进来说Come in.起立坐下时学说Stand up. Sit down.摸五官会说eye, nose, hand, ear, foot. 得到帮助说Thank you.回应致谢说Not at all.
3、玩中学，学中玩
目前最爱玩的游戏是念顺口溜、唱歌谣和跳兔子舞，当然贯穿游戏始终最关键的一个环节是边唱边做动作，因为有了一些鼓捣出来的动作，扬扬喜欢极了。涉及的内容里有大家很熟悉的中英文顺口溜“点头yes摇头no，来是come去是go”；兔子舞“Right,right,left,left,go,turn around,go,go,go”；还有童谣“One,two,three,four,let’s go,let’s go. Three,two,one,o,please go and close the door,five,six,seven,eight,hurry up,don’t be late. Nine,ten,nine,ten, get a ruler and a pen.图个多多益善，每次游戏前我会习惯地问上一句“Ready? Go!”
四、欢乐小插曲
1、晚上，我跟扬扬打招呼，Good evening, my baby!扬扬摸了摸衣服，紧接着摸了摸衣领，学道，“Good 衣服、领！”
2、我们玩字母拼板，扬扬随手挑选字母，然后按照字母的形状放进拼板相应的凹槽处。每当扬扬拿起一个字母，我就不挺地把发音念给他听。听我念B时，扬扬眯缝着眼睛说道，“B，可以这样闭眼睛。”而念D时，他摸了摸脚下的地垫，道，“D，跟这个是一样的。”看到T时，还没等我念，扬扬自己念了，“这锤子！”
我教扬扬学英语目的不在于他能否学会或者能学多少，最重要的是希望他能从小把英语当成能带给自己无穷快乐的好朋友，在愉悦的氛围中熟悉英语、喜爱英语，前提必须是他接触英语时是很高兴很愿意的。兴趣是最好的老师，当他终于有一天背着小书包走进学校跟老师念abcd时，他不会因陌生而心生怯懦，不会因厌恶而放弃追求，这就够了。
