在幼儿园学写数字之前，小牛自己拿着水彩笔做《阶梯数学》，写到8时候，竟然是上下两个圈。

     妈妈指导小牛写8，按照大家习惯的写法指导，先写类似s，然后再返上去。小牛一下子学会了，写的8也像模像样。

    可是，等到小牛的老师教写8时候，小牛遇到了一个难题，因为老师教8的写法与正常写法刚好相反，先写反s,小牛一下子适应不了，写着写着干脆“罢写”了。妈妈在家耐心地跟小牛解释正确的写法，小牛还是不愿意写。第二天，妈妈碰到小牛同班同学的妈妈，才发现那个同学也与小牛一样困惑，还被他妈妈骂了一顿。于是，妈妈决定继续不勉强小牛，让他自己慢慢改过来，否则，小牛真的会厌学了。

    过了几天，小牛突然对妈妈说：“妈妈，我会写8了，先写个弯2，然后再弯上去。”边说边用小手比划。

   总算有进展了，妈妈终于放心了，下个目标就是在潜移默化中慢慢培养小牛的正确写法。

正文从这里开始: