前些天，带儿子去逛书局，他吵嚷着要我买一个精致、昂贵但不实用的铅笔盒给
最后我只买了一个“麻雀虽小，五脏俱全”的给他，他的嘴顿时呶了起来。接着，他看中一个设计小巧玲珑，曲线优美，尺面图案喧宾夺主地盖过刻度的精美塑料尺，我买给他的却是一把木尺。他的嘴嘟得更有“克夫”（curve）了。我不作声，打算晚上临 睡前才透过故事开导他。自升为人父之后，我一再提醒自己要贯彻一个与东方社会价值观、反其道而行的育儿理念──「再富，也要穷孩子！」（虽然我并不富有）。几年下来，我渐感难于坚持下去，直到有一天我辗转读到南京大学一布告栏上，一封署名为“辛酸的父亲”写给其上 大学的儿子的“匿名信”，才又深感无论如何得贯彻始终。上述“私函大公开”（是无 奈 才将私函公开吧？）很有转述的价值，兹摘录如下：>亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐、铺被子、买饭菜票，甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。在你读大学的第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整，而且清晰。大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人……。最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费…，没想到你竟也运用这招，来对付生你、养你、爱你、疼你的父亲母亲，仅仅为了能出入卡拉OK及酒吧…。我一想起这事就痛苦，就失眠！这已 成为一种心病，病根就是你──我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？阅毕整封信，我想起妻怀孕时一位辛酸的父亲，第一次上做超音波扫描时，我最关心的不是胎儿的性别，而是他到底是孤身上路抑或结伴而来──双胞胎甚或四胞胎？难以两全其美我执教的学校，有二男二女各取名为“欢、乐、新、年”的四胞胎兄妹。我常看到他们的爸爸拎着四份一模一样的便当盒，在篱笆外分四次塞给四名可爱的孩子；而每次看到他们蹦蹦跳跳地回课室享用，便知道他们对便当的“内涵”相当满意。我身为穷教员，如果孩子是结伴而来，我所能给他们准备的便当的内容，恐怕会顾得了“量”来顾不了“质”。我之所有这种顾虑，主要受华人「再苦，不能苦了孩子！」的传统观念所影响。直到有一天，我那移居澳洲多年的老同学回国探亲，及时给我来个当头棒喝。据他说，澳洲人民生活富裕，然而他们在信奉上帝之余更信奉：「再富，也要‘穷’ 孩子！」的教育理念。他们认为，在过份呵护下长大的孩子，将无法自立并且不懂感恩！他回国的第二天，我陪他冒着风雨出外办点事，他指着一个被包裹得像棉花团的华人小孩说：「孩子应当比大人少穿一件衣服！」他说在澳洲，即使冬天时也很难见到「棉花团」；如果是艳阳高照，母亲们也会别有用心地、故意不撑开婴儿车的遮阳棚。我们东方家庭「再穷，也要富孩子！」的做法，看来有纠正的必要了。那天晚上，
我思前想后，决定等将来孩子入学了，为他准备一些> “> 其貌不扬> ”> 的便当，以穷他物质，富他精神。不同意义的象征其实，以上辛酸的父亲在信里提到的不孝儿，恰恰是我们用传统的模型：「再苦，不能苦了孩子！」塑造出来的典型“模”特“儿”。我手头上有这么一则数据：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。雕塑所要表达的不是我们耳熟能详的鹏程万里和马到成功，而是象征一只饿死的鹰和一匹被剥了皮的马。原来，那只苍鹰，为了加速实现飞遍五大洲七大洋的伟大理想，练就了各种高超优雅的飞行本领，结果忘了学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人磨坊老板给的活多，就乞求上帝把它换到农夫家；而后又嫌农夫喂的饲料少，又要求与其它马对调，最后到了皮匠家──不必干活，饲料又多，好不惬意。然而没过多少天，它的皮就被皮匠剥下来做了皮革！由此可窥见，一个缺乏起码的独立生存能力及不懂感恩的人，无论他有多大的才华，日后有多了不起的成就，都不算是一个健全的人，都是一个生命有缺憾的人。动物界有一套超越万物之灵的育儿理念，许多动物在它们的幼儿很羸弱时，会把它的崽含在嘴里或护在翼下，怕它们遇险而夭折；但当它们的孩子长大些，它们会毫不留情地把孩子赶离自己身边，让它们独自去经风雨、练本领，甚至不给孩子留下回头路！只有这么做，孩子才能经得起任何风浪之袭击，才能够绝处逢生。含在嘴里护在翼下和赶离身边（只挂在心上），都是父母对孩子不同的爱的体现，连动物也深懂 「惯子如杀子」的道理。再富也要穷孩子，才能逼孩子学习独立前行，学会感恩惜福，毕竟，孩子的后半生我们已不能参与了……。> 好文章,尤其这句
> 一个缺乏起码的独立生存能力及不懂感恩的人，无论他有多大的才华，日
> 后有多了不起的成就，都不算是一个健全的人，都是一个生命有缺憾的人。