一：   言语表达

    乐乐今天从书架上找出自己一周岁时做的相册，一副很臭美的样子，当看到他小时候的照片时，乐乐竟然不认识自己了，扭过头跟我说：“这个宝宝没有爸爸妈妈，好可怜！”（可能是受《泥娃娃》这首歌的影响）我听到他这么说，真是哭笑不得，我说这是小时候的他，可他好象似懂非懂的。后来，当他看到一张照片，是他爸爸弯着腰，看着躺在草地上的乐乐的情景，这时乐乐竟然问我：“妈妈，爸爸怎么了？”哇，什么时候学会用“怎么了？”，看来这些词都偷偷地钻进宝宝的脑海里了。当他再翻一面时，只看见宝宝照片，然后他问“爸爸怎么不见了？”呵呵，又一次用到了这个词。

    现在藏猫猫的地点很直白了，直接就躲在我身边了，先站在我背后，很神秘地问我：“乐乐去哪里了？”我故意说不知道，这时他回答说：“我在妈妈的后面”然后又转到我的前面，“乐乐去哪里了？”“我在妈妈的前面”哈哈，有了空间认识了，知道前面和后面的概念了，再是，上面和下面也区分得非常正确。每一次，如果我在下面，他在楼上阳台上，他会高兴地对我说：“妈妈在下面，乐乐在上面。”“上面好危险，我要小心”，还有，代词“我”用得非常灵活了。

     还有，看图说话的能力有了进步，只要你给他一幅画，他都能用一两句话说出其中的内容，每一次都说得比较完整。最近，总是让我跟他讲《大灰狼和小白兔》的故事，连着讲了好几天，有时在讲的时候，他也会跟着故事情节的推进唱起《小兔子乖乖》。后来，我试探着半提示半让他讲，没想到，他复述起来有模有样的，许多关键字都能抓住，故事的主要内容也能说出来，并能从中领悟出“坏人敲门我不开门”

                                             二：       最爱做的事

   乐乐最近恋上了分筷子，每次菜端上饭桌，他就非常兴奋，不是因为他想吃饭，而是他又可以分筷子了。每一次分的时候，他都是先自己拿出一把，然后一双双地分出去，在座的人分好后，到最后也不忘给自己留一双。

   吃完饭后，他会忙着拿扫把扫地，因为地上到处是他的杰作。虽然扫地的样子很标准，可战果总是很少，到最后，还是要请求援助。再是，喜欢用凳子、打火机摆火车！要是看到挖土机、搅拌机之类的东西，非得去摸一摸。

                                          三：动作能力

   大动作： 喜欢从高处跳下来，然后单脚站立，两手伸开，边做边说：“金鸡独立”。

   小动作：玩竹蜻蜓玩得很好。那个小东西有三部分组成：一个竿，一个套套，还有一个像飞盘一样的东西。如果精细动作不协调的话，很难玩起来。而乐乐每次套的时候，都比较有耐心，渐渐地就有了经验，在串的时候一下子就串进去了，随即把它飞起来！再是，喜欢从这个瓶子往那个瓶子倒水，虽然有一部分洒在外面，但大部分也能装进瓶中。

                                           四：认知能力

    比较熟悉的有《三字经》（背上20句），古诗有《咏鹅》《静夜思》《春晓》《悯农》《望庐山瀑布》《江畔独步寻花》，英语水果类的、五官四肢、日常用语五句；歌曲会唱的有《小兔子乖乖》《春天天气真好》《泥娃娃》《爸爸妈妈去上班》《摇篮曲》《两个小娃娃》《世上只有妈妈好》《小雨沙沙》；数数方面，可以从一数到二十，平时让他数见到的东西，有时会乱说一通，但有时也能说对一两个。知道的颜色有红、黄、绿。

                                          五：社交能力

    乐乐一直在这方面都不是特别的好，每次在外面，别人跟他说话，他都一声不吭，任你怎么哄他都不说话。见到熟悉的成年人也不打招呼（小孩子例外）

   经过前段时间的教育，这段时间不再咬人，也不主动攻击别人了。有时我看到他正准备举手打的时候，自己会说句“不能打架，一起玩”

   （后记：今天的日记有点像流水帐，呵呵………）