吃过午饭后，看看宝宝的指甲有点长，我就拿来剪刀一边给宝宝讲自编自演的小故事一边剪指甲了。宝宝听得很投入，这样就不会妨碍我工作了。不知怎么回事，我讲着剪着，不小心讲到了“陌生人”三个字上了，韬爸用脚碰了碰我的腿，示意我别讲下去了，可我全心思都集中在剪指甲上，并没有去留意他的暗示。只听韬爸说：宝宝都快要哭了，你还说。我这才抬头一看，啊呀，宝宝的眼眶里都是泪水啊！我很快地不动声色地改变话题，宝宝也很快地平静下来。过了会儿，可这韬爸不知怎么地又提起了“陌生人”。宝宝终于大哭起来，嘴上嘟囔着说：楼下太热了，要上楼来开空调凉凉！我顺着宝宝的意，给他洗了手脚抱上了楼。

            上楼后，宝宝已恢复心情，去玩别的东西了，我顺手去翻开那本放在书桌上的《对待陌生人》的书，拿在手上翻了翻，没想到宝宝很快过来，拿我的书放回了书桌底下，还特意放在了最下面的位置。我又拿出来看时，宝宝又来夺我的书说：不要看这本书，我们放回去好不好？这样说时，又有隐约的泪光出现。然后，又把书放在了最底部！接着又来拉我离开书桌，对我说：我们去看《童谣》和《唐诗》的书好不好？在我给他读书的当儿，宝宝还不时地往书桌的方向瞟上一眼，一分钟左右，宝宝很快恢复了常态！

              我记得宝宝一岁多时，这本《对待陌生人》的书就已经存在了，是韬爸买的，和这本书一起，还有好几本阅读小故事，我当时就说这种书宝宝还太小，看不懂！不过，因为是小故事形式，还有好多可爱的配图，宝宝也是很喜欢看，有一天晚上，我对宝宝说起了这本书的内容，也许是我讲的表情过于严肃吓到了宝宝，也许是书中的内容让宝宝觉得紧张，我记得他当时听着听着就眼圈发红，哭了起来。这是从来没有过的事。后来，意识到宝宝还太小，也许现在和他说这些还太早，也因为宝宝对这本书的抗拒，我把书收藏了起来。后来，有好几次，当我有意无意间说起陌生人的故事时，宝宝就表示出要哭的样子来。再后来，我们都没有再提起过。 

            时隔一年之久，我以为宝宝长大点了，也许可以接受这个小故事了，可现在看来，好象还是不行。也许，这本书，我应该永远收藏起来，不给他看。可是，我又想，宝宝以后，读书的时候如果再碰到类似的书籍时，他也会像现在这样吗？这又是怎么样的一种心态呢？总觉得宝宝比别的同龄小朋友懂事理，知性些，有好多事情，我都不能以一个只有两岁多的孩子来理论他。请各位指教！