今天是与与正式上幼儿园的第二天，本来是计划昨天不进公司，送与与去上学，并接与与放学回家，可是计划不如变化，有客户过来，所以早早的到酒店接客户，本来打算下午客户离开公司就回家去接与与放学，谁知打电话一问，与与3点50就放学了，可是我打算离开的时候已经3点半了。只好带着我的牵挂回到办公室，继续处理工作上的事情。

        与与昨天回来的表现出非常的焦虑，看一集动画片，中途哭了好几次，没有原因，只是很伤心的哭，弄的我的鼻子酸酸的。老师在《新生一日情况反馈表》上，在一般的一栏打了5个勾（情绪状态，饮食状态，生活自理，学习态度，同伴交往），只有睡眠质量和排便状况打了良好。奶奶说与与放学回到家，很饿的样子，吃了两盒酸奶，4块饼干，还有7个水饺。而且是连续的，看来真的是饿着了。

        老师还在《新生一日情况反馈表》写了如下的评语：

        刚入园是，情绪不稳定，但慢慢会好转，中饭老师喂，午睡抱着小熊能很快入睡，建议能脱离玩具依赖，自然入睡。

       我也认真的在家长反馈栏下了下面的话：

       与与在家吃饭主要是喂的，一顿饭能吃小碗满满的一碗饭，昨天第一天，可能不习惯，回到家后吃了很多东西，所以中午吃饭，还请老师多多费心。我们家里也会尽快让他养成自己吃饭的好习惯！

      小熊是因为昨天第一天，怕孩子太过焦虑，过一段时间就不会让他再带去了。现在在家他也开始渐渐的不用抱着小熊，自然入睡了！

      请老师多多费心了！

      现在看来，我昨天的反馈很有用，与与今天回家就明显不像昨天那么饿，跟平时一样，而且今天回家以后也不再象昨天那么焦虑了，老师的反馈也是好多了，今天的饮食状况，睡眠质量，排便状况，学习态度都是良好，情绪状态，生活自理和同伴交往还是一般。 我觉得老师的评定还是很正确的，生活自理和同伴交往确实是与与平日比较欠缺的，接下来我们就是努力锻炼与与的自理能力，同时也要多和小朋友接触。与与的‘与’字就有‘与人为善’的意思，希望与与用一种平和的心态待人接物。我希望我的与与在这个激烈竞争的社会中能有一种平和的心态，我相信这样的与与才会健康快乐！

      对了，我今天早上送与与去上课了，教室里放着欢快的音乐，而且非常的大声。送到教室门口，老师开了个门缝，从我身上硬生生的抱过与与，就立刻关上了门，与与的哭声和要妈妈的喊声让我撕心裂肺的疼，眼泪刷的就流了下来，我知道都要经历这一关，但是真的不忍心就这么狠狠的把与与一个人放到一个完全陌生的环境里面。心里好像是一下子剪断了线的风筝，没着没落的，非常难受。由于学校防猪流感，所以学校只准一个托班的家长送宝宝进教室，奶奶站在门口红着眼睛，很不放心，见我那么快就下来了，无论如何要我再回去看看，哪怕只是在门口悄悄的听一听。于是我又回去了，隔着有一点点透明的窗帘，我努力的搜寻着与与的身影，因为大大的音乐声和小朋友的哭声，我实在分辨不出我的与与是不是还在很伤心的苦着，正当我费劲的试图穿透窗帘，看看教室里面的情形时，我突然发现老师拉着细细哭着的与与在窗户边徘徊，因为适应课的时候，我们都是站在窗户外面看着他。

     看着老师这么耐心的牵着与与的手安慰他，我的心一下子就放下来了，因为我知道老师看不见我，而在看不见我的情况下老师还能这么耐心的安抚我的与与，我还有什么好担心的呢，我相信与与很快会度过这个难关！

      差点忘记与与今天在我回家的时候，不停的再楼上喊：“妈妈，你回来了？！要注意汽车哦！”等我走到门口，与与已经帮我拿好了拖鞋！真是感动啊，开始还以为是爷爷奶奶教的，结果爷爷在洗澡，奶奶在帮我热饭，完全不知情。没想到我的与与才不过上了两天幼儿园，就知道会心疼人了，真好。。。。。。