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2009-09-03 阴此文是俊妈布置的作业，媛儿入园也一年了，也给媛儿这一年在幼儿园的快乐生活作一次总结，希望也能给刚入园的妈妈们一些帮助。（备注：媛儿准备上幼儿园时不到两岁半，由于身体素质差，作出决定给媛儿上幼儿园时遇到家里的一致反对，原因在于孩子太小，自理能力不够，身体又不好，而且媛儿特别粘人，怕在幼儿园经常生病而得不偿失。刚开始入园时媛儿的表现也让我动摇过矛盾过心疼过，经过多次与媛儿的第一任班主任老师和幼儿园的园长沟通，按照老师的方法从而让媛儿真正喜欢上了幼儿园，在幼儿园开心的生活和学习。）对于两三岁的孩子来说，家里是最温馨的场所，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆是最熟悉的人，突然从熟悉的场所到了幼儿园这样一个陌生的环境，从熟悉的家人变成了陌生的老师和同学，不适应是很正常的，产生分离焦虑症也是很正常，关键在于家长如何去帮助孩子克服分离焦虑症，就媛儿入园的情况作一些小结：1、入园之前报名的时候可以给老师写一封信，在信中把孩子的个性与生活习惯介绍给老师，以及需要老师关注的一些细节。这样老师心中有数，也能很认可家长，给老师留下良好的印象。2、有的孩子刚开始去幼儿园很开心，但一般到了三四天的时候开始产生哭闹的情绪，不愿意去幼儿园。严重的孩子还会产生拒食的情况，在这种情况下有的家长怕委屈孩子，心疼孩子，结果送几天停几天，致使孩子长期不能适应幼儿园生活也无法真正爱上幼儿园。在媛儿的幼儿园还出现了孩子在教室里哭，孩子在教室外哭的情况。那么在这种情况下还是应该坚持天天送，而且态度要坚决，头天晚上要对孩子说明明天会继续上幼儿园，上幼儿园是一件必须的事情，就好像爸爸妈妈需要天天上班一样，刚开始的时候可能孩子会以哭闹的方式拒绝，但这时我们只要淡化处理就好，不要在于细节上作过多的纠结。3、在孩子提出要求才去幼儿园的情况下，我们家长应该仔细判断这些要求是合理还是不合理的，不能一味的为了孩子能去幼儿园而一一满足。可以答应的则答应也可以根据孩子在幼儿园的表现给予满足，无理的要求则坚决拒绝，总之不能哄骗孩子。4、把孩子送到幼儿园则马上就走，要相信老师，既然把孩子交给了幼儿园那么就应该充分相信老师，老师的办法比我们家长多很多而且经验也是非常丰富，很多家长总是想多了解孩子在幼儿园的具体表现而送到幼儿园后会悄悄的观察，一但孩子发现家长又会出现哭闹的情况。很多孩子刚上幼儿园都会哭上几天，最多不超过半个月，在这段时间里我们家长应该与园方很好的配合，按照园方的要求去做，家长的这种心情我当时也有过但与园方沟通过后积极的配合，媛儿适应很快，一周左右就没有哭闹的情况了。5、刚开始入园的时候我们家长应该准时去接孩子，不要出现让孩子留在最后有一种孤独感，这样的话孩子会不安与烦燥。6、接孩子的时候多与班主任老师和生活老师进行沟通，虽然这个时候想与老师沟通的家长会很多，但一定要耐心等待，如果孩子不愿意的话则可以让孩子在玩耍区玩耍一会儿等人少的时候再去进行沟通，如果孩子吵着离开幼儿园那么回家后可以与老师进行电话沟通。把孩子的性格特点尽可能多反映给老师，让老师做到心理有数。接孩子的时候尽可能多的了解孩子在幼儿园的生活情况，再与平时在家里的情况进行对比，发现不足的地方进行改进，发现孩子进步的地方给予积极的表扬，对孩子来说这种心理的安慰是很重要的，也是孩子认可幼儿园的一种方式。7、如果小区里有年龄相近的孩子而且又在同一个幼儿园的话，尽可能多的一起去接送孩子，让孩子在来去幼儿园的路途中不孤独，有个伴一起会开心快乐很多。8、回家的路上可以引导孩子多谈一些在幼儿园认识的小朋友，在幼儿园新学的儿歌、舞蹈，正面引导孩子爱上幼儿园，对幼儿园没有恐惧，有的只是开心和快乐。有的家长有时在孩子不听话的时候会以送孩子去幼儿园作为一种威胁，其实反而会加深孩子对幼儿园的反感。9、回到家后我们要多与孩子一起玩耍，与孩子一起游戏，多给孩子一些关怀。如果孩子在幼儿园有不开心的地方也能很好的释放出来，这样孩子的心理会更健康。10、发现孩子情绪不好的时候一定要找到原因，与老师多沟通。记得媛儿升入小班时，刚换了班主任，又来了两个实习的老师，那段时间正好是春节后还未真正开学忙于寒假班，心还未完全收拢，班里的学生又少，那段时间媛儿特别不开心，虽然不拒绝上幼儿园但是常常是一副忧郁的样子，在新的班级里未得到完全的安全感，与新的班主任多沟通后，让班主任多一些关怀。没几天媛儿就开心不少，忧郁的眼神再也没有了，又重新回到了开心活泼的样子。在幼儿园的生活对每个刚入园的孩子都是一个挑战，也是孩子第一次离开亲人的怀抱、第一个单独开始过集体生活、第一次开始集体人际的交往、第一次开始独立、第一次适应没有亲人的社会。所以如何让孩子能开心快乐的上幼儿园，对我们家长来说是一道很重要也是必须克服的难关，我们家长做得如何对孩子的心灵和心理的健康发展也有着深大的影响。相信只要努力只要多善于观察，多查找原因与对策，孩子能很快的适应幼儿园，在幼儿园开心快乐的生活！
