杨祖昊的幼儿园生活真正开始了。第一天因为还不知道具体情况（虽然我反复讲过要在那里睡觉、吃饭，但没有亲身体验，总是感觉不到），所以没太激烈的反抗。但是放学后很不开心，反复的要求要上那种半天的幼儿园（他以前的亲子班），控诉我们怎么那么长时间才去结他。告诉我们：“我想妈妈了，想奶奶了，还想家了。”

   第二天，奶奶送的他。杨祖昊很有意思，在家里时一点也不反抗，我告诉他不要闹人、不要哭，吃过饭、睡好觉，很快大人就去接他了。他听了不住的点头，然后就转移话题了。但是到了幼儿园门口的时候，就开始哭了起来；正好旁边一个班也有个女孩大哭，他就像受到鼓励一般，哭得更凶了；弄得奶奶都伤感的不忍心再去送他了。但老师说，家长走过之后他就不再哭了。

   第三天，妈妈上阵，送他去上的学。表现还不错，虽然很不情愿，但没有大哭大闹，只是不停的跟妈妈说，让妈妈快点去接他。在妈妈的许诺（早点接他，然后就休息两天不用上学）和鼓励之下，到了教室门口，抹着还没有来得及滴下的眼泪，一边跟妈妈挥着手，一边很坚决的走进了教室。可惜的是，刚上了三天，又到周末了。

  到了这周一，又重新适应了。妈妈又去送他了。杨祖昊已经懂道理了，问妈妈：“怎么能快点接我呀？”我告诉他在幼儿园里不要总想着回家，那样时间会过的更慢，和小朋友开开心心的玩，就会感觉时间过的快一些的。然后他就懂事的说：“那我玩的开心一点，你早点来接我！！”然后我又告诉他，让他选三个他比较喜欢的小朋友，记住他们的名字。当他能有自己的朋友的时候，幼儿园就会变得快乐一些。进教室时，又那样一边抹着眼泪一边挥挥手很懂事的进去了，看得妈妈好不忍心，但也没有任何的办法。放学了，果然记住了三个小朋友的名字，但并不是自己问的，是老师喊小朋友的时候他听见记住的。还要继续的努力。

   今天，还是很不情愿的进了教室。已经不满足于感觉时间过得快些了，问我怎么才能真的快点回到家。我告诉他，我们早点去接他。他答应了，但还是有些不放心，路上和我拉了两次钩，让我保证早点去接他。

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