经过了第一天的经历，我和家人都更有信心了。

　　晚上问他幼儿园好不好，他很自然的就说“好”，问他明天带去不去幼儿园，他想也不想就说“去”。于是家人都为他而高兴。

　　晚上睡觉着我把第二天要带的东西都给他装到他的小书包里（给他带了四个南国梨，一盒旺仔牛奶，两块德芙巧克力，一袋小食品，一包山楂片）。

　　到了早晨，还是姥爷先抱他下楼去，我去取车。把他抱上车，他跟我说“姥爷不上班。”我对他说“姥爷要上班，你也要上幼儿园，我们大家都有正经事要做，晚上妈妈就去幼儿园接你，好吗”他好像不太情愿似的说“好”

　　骑车过程中，他带是这看那看的，一点没有不高兴的表现。到了幼儿园，他还要在园里玩一会，因为早上太凉，怕他会感冒，我就带他进到教室里。一走到门口，他就明白了，眼睛愣愣的看着教室，一步也不往前迈。老师看见他来了，走到他身边，对他说“跟老师进教室吧，好不好。”这时他一下子用手抱住我的脖子，大声哭出来“妈妈不走，妈妈带溜溜。”看到他这样，我的心一下子就揪了起来。我一边用手轻轻的拍拍他的后背，对他说“彦淇听话，妈妈晚上就来接你，你在幼儿园好好跟小朋友和老师玩，好吗？”可他根本不听我说的话，只是一个劲的说“妈妈，不走！妈妈不上班。”

　　老师把彦淇抱了过去，对他说“老师带你溜溜，水哭，妈妈去上班了，晚上就来接你啊！”老师对我说“你走吧，他哭一会就会好的。”看来只好这样了，我出了教室门，但没有走远，就站在门后面，偷偷的观查，看见彦淇虽然还是在哭，但不象刚才那样哭的厉害了，心里放心了不少。

　　离开幼儿园，心里渐渐的平静了不少。我暗自对自己说:孩子都是要经历这个阶段的，比他早去一周的孩子已经有好几个孩子都一声不哭了，彦淇也会渐渐适应新的环境的。

　　中午的时候，我一直在犹豫是不是要去接他，妈妈也来问我，要不要把他接回来，我想了一想，看他昨天的表现还不错，我决定中午不接他了，等他一睡醒觉我就去接他。到了下午2点左右我就骑车去了幼儿园，一进园内，崔老师就透过窗户看见了我，迎了出来，对我说“睡着呢”我就和崔老师聊了起来。崔老师说，今天我走不一会他就不哭了，但还是比较不合群，总是一个人在一边玩。老师说他还是不太熟悉，等熟悉了以后就会和小朋友好好玩了。让我不要担心。还说吃饭吃得也很好，水也喝了，睡觉也不用拍，不用哄，躺一会儿就睡了，中间也醒过一会，老师说“闭上眼睛，再睡一会。”他就真的又睡着了。崔老师的话让我的心一下子就亮了许多，为彦淇在幼儿园的表现感到骄傲。老师说一般入园的孩子分两种类型：一种是刚开始哭，过一段适应了就不哭了；还有一种是后反劲型，刚开始来时不哭后来越哭越厉害。这种比刚开始哭的那种表现的还要强烈。也更不好适应幼儿园的生活。但无论怎样，家长一定要配合，一定要正确引导孩子，不能孩子一哭就不送来了，这样他就不会主动的去适应新的环境，对幼儿园的集体生活也会产生逆返情绪。听了崔老师的话，我下定决心一定会配合老师让彦淇更快更好的适应新的环境。

　　说了一会话，保育员阿姨把彦淇抱了过来，看到他眼睛里含着眼泪，一进屋眼泪就大滴的落了下来。保育员阿姨说“妈妈来接你了，快起来穿上衣服吧。”他一听妈妈来接了，就忍不住掉眼泪了。我把他接过来对他说“彦淇真乖，不哭了，妈妈没骗你吧，妈妈不是来接你了吗？”他听了还真的就不哭了。老师把书包给我拿来，给他背上，又问他吃不吃西瓜，彦淇说吃，老师就给他拿了一块西瓜。我和彦淇跟老师说了再见就到园里去玩滑梯了，他也一下子就高兴起来。

　　在园里把西瓜吃完，又玩了一会儿滑梯。我看天气转阴了，就带他准备回家。路过江山小商品批发商场，我还给他买了一个挖土机。这是他一直想要的。他高兴的玩了一路。

　　虽然刚上幼儿园两天，但我发现彦淇身上已经有了一些变化，原来他胆子很小，看见小朋友，他总是爱往后躲，今天我发现他胆子大了许多，和小朋友一起玩滑梯时也不见他往后躲了。我真的很开心。希望在幼儿园里他能受到更好的煅练，有更多的闪光点。