昨天回家奶奶说幼儿园上课让孩子们写一页字母a，陶说自己没有本子，就没有写，老师悄悄和奶奶说，其实本子是陶陶自己放起来了，他不想写，让他晚上回家把这页字母补写好。我知道这将是一个艰巨的任务。

晚饭后，6点20开始，我陪在旁边教他写，这个曾经在上学期就学会写的字母，如今已经全部被陶遗忘了，那笨拙的小手，那不耐烦的情绪，坐那扭来扭去的身体，一度让我急躁的想发火，但我忍忍忍，一忍再忍，忍到我在长达两个小时的练习中只发了点小小小小的火，我知道，我的坏脾气将会在陶陶重要的人生任务——学习上产生最坏的影响，只要一学习就想到妈妈那张随时会臭起来的脸，让陶陶对学习这事儿因我而产生恐惧和厌烦，因此我不能纵容我自己暴发，甚至流露出不耐烦的情绪，因为我只是哎。。。的叹了口气，陶就说妈妈，你是不是对我失望了？面对这个敏感的小家伙，我要修整我的坏脾气。

整个过程长达两个小时，经过了反复的修改后终于勉强有个a的样子了，我知道陶陶手的灵活性弱些，我知道让一个五岁的孩子坐那两个小时写一个a字有多痛苦，因此在陶欢呼雀跃着说写完啦。。。的时候，我没再追究着让他继续修改直到让我满意为止，就这样，结束了这让我们俩个都很痛苦的学习，我想我和孩子都需要一个万事开头难的过程，都需要不断的调整心情。

写完了字，我答应带陶陶下楼去转一圈，陶陶说：妈妈，咱俩可不可以在下楼玩的时候聊些别的，不要一直和我说刚才写a的事情？我笑：当然可以。。心里却有些小伤感，孩子的成长总是要有痛啊。

在最后的半小时修改的时间里，我的情绪调整的比较好，耐心的轻松的和他一起检查哪个写的不好，然后改正，我发现这时候的陶陶心情也变好了，不再那么烦躁了，写的顺畅多了,看来还是得想办法让学习的过程变得轻松愉快才行。