蒙氏教育究竟好不好？
      今年让四岁的儿子读了蒙氏班。儿子和小朋友也很快熟悉起来，经常告诉我他学了什么，玩了什么。不过，最近园里安排了家长去观摩上课。我发现他们的课程是这样安排的:
     8:00---8:35吃早餐，吃完后小朋友都要自己收拾碗，并擦自己位置上的残物。
    8:40--9:20，做静寂活动，就是一群小朋友不能说话，安安静静听着音乐在白线上走，有些走得好的，可以手上持物。这个做完后就做一个听声音的游戏，就是大家围成半圈，老师在窗外走廊上一个一个地扔木头，不锈钢杯，水桶之类的东西，告诉小朋友们是什么声音后，再扔一次，再提问小朋友们是什么声音。
   9:30--10:20，小朋友分成三个小组（分大，中，小，不同年龄段的）老师选定主题上课，有些是数学，有些是烹饪，有些是语文，大约是十分钟不到的时间，就给小朋友自己选自己喜欢的教具玩，整个过程很安静，就是自己玩。
  10:30--11:10是课外活动时间，由老师选好场地给小朋友玩，那天是玩大型玩具。
      在我观摩的那天，整个早上我都觉得很安静，真不知道要怎样描述，我想起以前我们小时候，小朋友在一起玩都是吵吵闹闹的，很开心的。所以我在想小孩子的天性都是很活泼地，但那天我都感觉不到，本来我就是觉得我儿子性格不够开朗，原来他那个班的老师很情绪化，所以才让他去蒙氏班。但现在的感觉，实在不太好，老师说蒙氏教育就是要教会孩子秩序感，自主学习。让孩子明白有秩序没错，因为现在的社会就是要求大家都遵守一定的规则，但这样会不会过于强调，以至说压抑孩子的天性呢，整个早上的课上都是非常安静的，无论吃饭上课和玩的时候。
      现在正在想，是不是还让孩子继续读这个班（他们班的老师是园里最好的老师），还是把孩子转到一个老师不太管的班呢，让他自由自在地成长，就象我们小时候一样，这样是不是对孩子的性格比较好呢？（因为总觉得中国人活得很压抑，总是小心翼翼做人）
     我一想到他一上小学就得背着沉重的书包，每天写作业写到9点，然后可能一个班上五六十个小朋友，如果坐在后排老师在台上讲什么也听不清楚的那种情景，就觉得现在的孩子很可怜。
     结果我现在还要他那么小就开始认识如今社会的秩序，本来就不活泼地性格，也许会在老师的种种规则之下，变得越来越胆小，生怕犯错。
     唉，可怜的孩子呀，可悲的教育呀。