2009年8月23日

晴二岁6个月15天

      为了能给小熊选择到更适宜的环境入园，我先后就近参观了五家不同的幼儿园，综合各项因素并做了相关比较，觉得参观过的第四家幼儿园较合意。首先是园长的微笑，各教师的亲和力以及课室的宽敞明亮整洁，如果让小熊在这样的环境下成长学习，我还是挺放心的，费用方面也算合理。

     但因还有两位同伴要一起入园，考虑到最后的结果应该得到三家父母的共识，所以甚今天是周末，我和大熊带小熊约上达一家三人和雅一家四人，决定再次前往该所幼儿园一起参观，以便共同做出最后的决定。园车来接我们的时候，同行的还有其他的新生。

    园长还是那么耐心，对我们所有的疑问一一解答...

    小熊是第二次亲临，所以显得活泼开朗，感觉有点象自家一样，还主动向老师问好，并讨好似的要老师抱她，真的美S了~  小熊的这一举动，在我看来，那真的是一大进步，也许是跟老师的亲和力分不开罢，往日的被动礼貌变成主动礼貌；

    记得刚刚还在途中行驶的车厢内，小熊大声说：“妈妈~雅雅姐没有叫老师好！”一时间，全车厢的目光都投向她，我也很惊讶，是归纳为揭其他小朋友的短处还是出于本能的行为督促？当然，每个在场的人都有自我理解和评价的权利。可我当时第一感觉就是特欣慰以至于自豪的那种，这就是可爱的童言无忌，散发着无限纯真，友谊，善良，自己做到的，她希望朋友也做到。

      看着小熊充满期待的目光，我回答道：“是的，雅雅姐没有叫老师好！但下次雅雅姐会叫老师早的！”小熊会意地笑了。

   仅仅两次的亲临，我体察到了小熊的微小变化和奇妙的进步。在家里也是，从言行看得出，小熊渐渐地对幼儿园有了一种期待和向往；母女俩聊天的话题也倾向幼儿园；说起幼儿园小熊就津津乐道，她已经觉得去幼儿园是件开心的事。

     看到小熊的改变，我很高兴，因为这样可以帮助她减少入园的陌生感。我心中暗喜，对该园有了更深一层的默许。