优优自从上幼儿园以来作息时间有规律了很多，晚上8：30—9：30之间准时睡觉（以前总是十点以后的），早上6：00—7：00起床，而且吃饭全程都是自己动手大口大口的吃！

                周六、周日（前天、昨天）连着放假两天优优又享受到了在妈妈身边的快乐、自由和幸福，在家两天的彻底放松，今天（周一）又要送去幼儿园了，恐怕会有点小麻烦哦！

                果不其然，早上起床刚刚提到“幼儿园”这几个字，她就马上借口“优优想去姥姥家”，“呜呜呜，今天放假，我想去姥姥家，优优都想姥姥了”，“优优想跟妈妈玩”，“妈妈我想睡觉”这样来回念叨着，吃过饭刚上车她又赶紧问去哪，不想骗她，告诉她“先去溜一圈再去学校”，她又紧接着故意强调说“妈妈咱们去溜一圈，咱们去广场玩吧！好吗？”……我的心里承爱能力真的很差，就是这样送优优上学我的心都在怦怦的跳，或许是因为害怕优优不去，怕万一象有一些小朋友一样连拉带拽死活就是不去弄的我措手不及；也或许是我害怕面对和优优分别时她无助又带点委屈的哭声……离学校越近我的心就越跟着紧张，其实想想孩子也怪可怜的，或许是出于心疼，竟然说话安慰优优时都控制不住的声音发起抖来……到了校门口下车时抱着她，希望给她一种安全感让她平静些，她把我抱的紧紧的，带着哭腔说着“妈妈，优优不想上幼儿园，优优想去广场溜一圈……”告诉她等放了学爸爸妈妈来接她再去，这会已经到了班级门口，我打开门优优虽然不情愿但还是没有反抗或挣扎的向里边的才师走去了，边往前走边哭着说“我要找妈妈，我要找妈妈”，我在后面无奈的关上了门……“我要找妈、我要找妈妈”的哭喊声清晰的传出来……

                晚上去接优优时又晚了点，到那的时候只剩下她一个宝宝了，正牵着潘老师的手等着呢！好乖的样子！前几天来接孩子时都围着一群家长，一直都没机会和潘老师打过招呼呢，有时她是早班先走了遇不到，她看上去年龄比我要大些，或许是带过孩子的原因，她看上去更亲切、温柔、有耐心些，认真的听我提出的问题，并给予解释和回答，说优优只是早上来哭了一会，特别说优优语言表达能力很棒！说话又清楚！还主动让老师给讲故事（优优自己带去的巧虎书），潘老师让我们明天尽量早点把优优送来（我们为了让优优避免看到很多小朋友哭喊着和家长难舍难分的场面，这几天没有送的太早，又怕她早上因为和妈妈分开情绪不好，在园里吃不好早饭，所以优优这几天一直是在家吃早饭），潘老说如果送去晚了餐厅那边过来按人数下中餐时可能落下她的份，而且就优优现在的情况在学校吃早餐应该没问题了！谢过潘老师领着优优回家喽！今天看到热情亲切的潘老师，还有前几天见过的陈老师和杨老师感觉都很容易接近，心里多少有些安慰！至于那个高傲冷面的什么廉老师随她去好了，或许人家就是那种个性吧！

                问优优“在学校乖不乖”，她说“乖”，问她“明天还来不来”，说“来”，每次都是前一天晚上说的好好的，到了第二天早上要来时就象换了个人似的；问她“今天有没有哭”，她说“没有”，问她“明天来哭不哭”，她说“还象今天一样不哭”，晕！她明明知道自己今天哭了却为什么要说自己没哭呢？难道是在哄妈妈开心？还是在安慰妈妈？还是在自我鼓励？还是觉得这样说才够棒？

                幼儿园里是管三餐的，而且这所幼儿园“讲究营养搭配，吃的好！”送过的家长都这么说！但每次优优回来问她在学校里吃了什么，她只能说出一餐（这几天优优早餐在家里吃，但她却怎么都说不出来另外一餐吃的是什么），而且晚上我们吃饭时优优每次都吃的正常饭量，似乎之前并没吃什么？该不会是在学校里根本没吃晚餐吧？

                困了，不写了，希望优优明天表现再好些！宝贝加油吧！你什么时候完全适应了妈妈什么时候就放心了！盼望着送你到学校时能看到你主动给妈妈说“再见”的那一天，那时候妈妈就再不会“狠心”的连句再见都不说了！