因为现在“甲流”比较严重，幼儿园每天都给孩子量三次体温，一早晨送孩子时就在门口量，只有体温合格才能进教室，不合格就让家长直接领回家去观查。我感觉园里这样做是对孩子负责，毕竟不是一两个孩子，这么多孩子在一起，如果一疏乎大意，“甲流”就全园传播开了。到那时想挽救就太晚了。

      现在他们每个班都有自己班接孩子的固定时间和地点。晚上接孩子时，家长也不让进园里了，都在外面等着，到了放学的时候，老师统一带孩子们出来。看见老师带着他们排着一队从教室里面往外走，彦淇排在第二个位置，孩子们一个拉着另一个孩子的衣服后面，很有秩序。第一个小女孩看见她的姥姥在门外等，马上喊着跑了出来。因为我站在门边一个偏一点的位置，彦淇看到人群中没有我，马上就急得要哭了，我向他招手喊“彦淇，妈妈在这呢！”他这才看见我，可是后面的老师没看见我，以为我还没到，就把彦淇往后拉，怕他跑出去。彦淇可能是以为老师不让他回家了吧，一下子就大声哭了出来，还拼命的拼命的往外挣。终于，老师看见我了，才把他放了出来。出来后，彦淇跑到我怀里，委出的哭着。我一边安慰他一边说“彦淇，男子汉吗，不哭了。”他还真就不哭了。

      骑车回家的路上，他坐在后面大声说着“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”说完一遍，又说一遍，听得我心里好高兴，我以前教过他这首歌，但他并不爱自己说，愿意听我唱，他只说最后的一个字。我猜可能是他们今天学这首歌了吧。回到家后，我打电话给他们崔老师，问是不是今天学这首儿歌了，崔老师说今天并没教他们学这首歌，只是他弹琴的时候弹到这首歌了。看来老师的力度就是不一样啊。

      经过这短短的两周时间，我就在彦淇身上发现了许多进步。真是从心里往外的高兴。