教育的本质是什么?我一口回答"是爱,学会给予爱."

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法国前教育部长阿尔贝·雅卡尔先生说：“不应该向学生说：我要教你π＝3.14，这会让人嘲笑并且从来也不是事实。我要告诉你л是一个人们不能用数字来表示的数。我们发明了数字，用来书写、表示数，这就是一个不能用数字来表示的数。”任何学习都不能只学表面，要学精髓，才是真正的学习。一位朋友，因为在学习中总能抓住事物的本质，所以，常常一年就能学完人家几年才学到的东西，迅速提升自己的职位，这就是区别。

那么教育的本质是什么呢？是“自我”的诞生，但这是要学习的。他说：“所有的共同体的目的本身都在于向一个小孩子说：‘我将教会你是什么，你能从外界观察你自己，你将构筑起一个了不起的事物――你自己。但你不能自己做到这一点。你必须通过与别人的沟通、交往而做到这一点。’”(其实这是我们中国所缺少的教育精神，因为我们的教育意在培养没有个性、没有自我意识的人，因为我们崇善“大我”，贬斥“小我”。但是，这是必须的，因为，没有自我意识，就没有民主，没有创造力，也没有中国的腾飞。)
因此，他说：“教育系统最后只有一个目标，教每个孩子如何与他者交往以便自我建构。与他者交往并不意味着向他者摧毁，进入一种竞争，它意味着向他者开放。这个他者不管是谁，是我在自我建构中所需要的一种资源财富。”他总结说：“学校的目的在于教会每个人与他人相遇交流。一旦这个相遇交流产生，我们就成功了。”他还举了一个实例进行说明：“昨天我给一家大汽车生产企业的经理们做了一个报告。我对他们说，每天早上当你们的总裁和你们的清扫工离家去工作的时候，什么是他们的希望？生产汽车？不是，是与他人相遇交往。汽车只是一个借口，最后的目的是每个人能与他人相遇并有丰富自我的机会。”
我十分赞同阿尔贝·雅卡尔先生的说法，因为我发现自己最快乐的时候，就是通过观察、交流或者思考，学到了新的东西的时候，那种愉悦不可以用言语来表达，只觉得心要飞起来，胸中的愉悦不断地溢出来，充满所有的空间，周围全都是明媚阳光,全都是鸟语花香。还有，你看一个很小的小孩，当他跨出了第一步，当他第一次发现自己的影子，当他第一次发现敲击钢管可以发出如此美妙的音乐时，他是多么地兴奋啊！可是，曾几何时，父母和教师成了执鞭者，而可爱的孩子成了囚徒。为什么？那是因为大多数人是为了生存而接受教育。所以，学习的热情冻结了，学习停滞了，成人的学习速度永远赶不上孩子了。而且，当教育并不令人生活得更好时，它就自然而然遭到普遍的置疑了！所以当下教育的所有困境都源于对教育本质的偏离。教育或者说学习，应该是一件令人愉悦的事情。教育应该激发孩子学习的愿望，享受学习的乐趣，才是成功的。不知你有没有这样的经验，那些课堂上老师灌输给我们的东西，若不经我们的思考整合，则永远不是我们自己的东西。这就是没有相遇交流。

人类学习的方式有三种：人与人之间的交往学习，向自然学习，向书本学习。不管向什么学习，学习的本质都是一样的。