芊芊已过了识字和英语的敏感期，对这些都不怎么感兴趣，而且基本上以前会的现在都还给妈妈或是老师了。可最近发现她开始喜欢数学了，暗喜。

       坦白说，从入园到现在，我一直都认为芊芊的数字的灵敏度很不高，前些日子还不能顺利地数到20。我也知道她还小，数实物时数到几后，你再问她总共多少时，她还是会信口开河，后来知道这是孩子这个阶段典型的心口不一，我又放心了不少。但无论如何，我还是认为她数学不好。对，我当然也很讨厌卖菜的阿姨每次见到芊芊时总是问：1+1等于几？芊芊当然不知道，我们还没有教过她加法，更不会为了应付这些无聊的提问来教她这个无聊地题目，即使她死记硬背了，然后对答如流，那又怎么样呢，难道说她就很聪明？

        前几天芊芊晚上都会拿数学书出来看，然后自己在那自言自语，我很感兴趣便走近看了看，发现她在自己研究后面的课程，因为不识字，才会胡言乱语，于是我陪她一起看书做题目，一直学到十几课，她准确地完成了每一课上面的提问，真是很了不起，突然发现芊芊其实数学能力很强，很聪明。没错，她是不如一般的孩子那么会数数，但是她会做一些很多以数字为延升的灵活题目，这点是我没有想到的也是才发现的，我很意外也很惊喜。

        这学期开始写笔画和数字了，原本很简单易写的阿拉伯数字到了一个不到四岁的孩子那儿，便成了一件大难特难的事儿，这点我是深有体会了。

        那天放学回来，芊芊兴奋地告诉我说他们当天的作业是写“2”，我以为她会像前两天写“1”一样那么轻松，便安排她自己写，我便去做饭，一边做饭一边提醒她不要用左手。等我抽空过来看看她的作业时，我傻了，一页密密麻麻的类似蚯蚓的东东就是她所谓的“2”，对了，这时我不能笑也不能骂，只能教，还要不厌其烦。半个小时过去了，我握着她的手写了半个小时，她还是不能放手去写，就是不能领悟。我抓狂，差点要崩溃，可转念一想，这么点孩子我们能要求什么呢？后来我让她看动画片去了，她很小心地说：“妈妈，我的作业没有写完怎么办呢？”我说 “没事，你去玩吧，明天妈妈跟老师说！”第二天我真的跟谢老师说了，说芊芊还没有学会写“2”，她也说对于刚写字的孩子来说写“2”是件很难的事，比写“3”更难。可神奇的就是，第二天放学回来，芊芊手舞足蹈地跟我说：“妈妈，我会写“2”啦！” ，我简直难以相信，就在昨天我还教得想要放弃，今天她就真的会写了。我就像孩子一样兴奋地看着她写了一遍遍“2”，虽然以我们的眼光来说写得真的很丑，但那一刻，我真的觉得好可爱，特感动！ 不得不说的是，孩子潜力和能力真是不可低估的，太神奇了，哈哈。。