扬大放假与其他学校不一样，这周灵灵可要上8天。

第一天，起床后告诉灵灵今天要上学了，灵灵笑着说“我不哭，小宝宝才哭呢”，我偷笑了。果然，公公回来说，灵灵表现真不错，晨检喊老师早，进教室也喊姜老师、袁阿姨早了，看到一个小朋友哭了，她还偷偷笑人家，真是个小调皮。一进教室便自顾自的玩玩具了。看来啊，灵灵完全适应幼儿园了。值得高兴。为鼓励激励灵灵，下班后我买了好孩子自行车送给灵灵，灵灵开心极了（花了俺不少银子呢）。不过晚上她突然眼泪花花，说“妈妈，我不要上学”“为什么？”灵灵不说话了，“小朋友有没有抢你的玩具了？”“没有”“老师批评了？”“嗯”，“为什么啊”灵灵沉mo了，估计是老师批评了。

第二天，估计要上学去了，灵灵又开始嘀咕，“我不要上学”，看来，老师创造一个温xin、和谐的环境是多么重要，不过换种角度想，这种挫折教育也是成长路上必需的，所以我还是坚持送去了。奶奶送回来后说，灵灵哭了。晚上和灵灵交流学校的事，她没有拒绝，开心的告诉我学校里的事。

第三天，今天我放假，由我送灵灵上学，出门后灵灵还是挺开心的，可是一到学校晨检处，灵灵就不肯走了，非要我抱，一进校门，灵灵就奔向操场，要玩huahua梯什么的，但由于俺上午9点还要开会，所以我强制性抱着她进教室了，灵灵不乐意，哭了，谈老师立即抱着她进教室玩去了，郁闷ing，又哭了。

第四天以后，灵灵完全从假期到幼儿园又适应了，看到老师会大声的喊“老师早”，不哭了，每次送她到车站，她都很乐意跟我说再见，开开心心的跟奶奶上学去了。有时，我真有些舍不得，她一个人在学校能应付吗？