嘟嘟已经两岁4天了，时间过的真快，而且嘟嘟已经学会思考很多东西了，已经有了自己的思维能力。

例如“妈妈咳嗽，妈妈吃药，嘟嘟不咳嗽，嘟嘟不吃药”“知道大红旗小红旗”“过节了挂灯笼”是个很懂事的小孩子，虽然也和小朋友抢东西，但是经过我们的教导都会听得懂，已经是很懂的分享的小朋友了！

   不过昨天嘟嘟打了小朋友的头，我狠狠的批评了她一顿，但是后来想想，其实嘟嘟打小朋友是有一定道理的，这也是家长和家长之间的教育观念的不同导致的！还是描述一下过程吧，嘟嘟下楼去玩，很多小朋友，其中一个弟弟（小嘟嘟一个月左右），拿了两个玩具，一个脚踏电动车，一个木琴（玩具琴塑料的），嘟嘟想玩琴，我就告诉嘟嘟那你就用你的大灰狼（玩偶）换来玩吧!OK,换来玩了，玩了一会，嘟嘟有想骑电动车，但是弟弟在骑，我就告诉嘟嘟，这是弟弟的，弟弟同意了才能骑，你去问问弟弟同意不同意，于是嘟嘟跑过去问“彭博弟弟，我琦琦好不好呀”弟弟没有说话也没有表示什么，嘟嘟看车上没有人，就过去骑，结果弟弟看到有人骑自己的车过去要了过来，我就给嘟嘟说，“嘟嘟，这是弟弟的，没有同意，你是不能骑的”嘟嘟很不舍，但是看得出还是同意我的说法的，弟弟又不骑了，嘟嘟有问弟弟可不可以给她骑，弟弟又要回去，如此三四遍，这时嘟嘟奶奶把嘟嘟的木琴（木头和贴做的，敲起来很好听）也拿了下来，嘟嘟来玩，被刚才的弟弟看到一起过来抢，于是我就说服他们交换来玩，嘟嘟骑弟弟的车，弟弟玩姐姐的木琴，嘟嘟骑着车遛了起圈，不想骑了，有回头玩木琴，但是弟弟在玩，于是嘟嘟就去抢，把木琴的小木头棒棒抢了过来，但是木琴被弟弟抱着要不回来，弟弟又来抢小木棒，嘟嘟一急之下就敲了弟弟两下，我狠狠的批评了嘟嘟。是不能打人的，这样小朋友就不会和你玩了。

    回到家和老公说这件事情，分析了一下，嘟嘟还是很有原因的，虽然打人不对，首先我们教育孩子不能随便拿别人的东西，要经过别人同意才可以，嘟嘟玩车在征求他人意见之后没有得到，她会认为这样的做法别的小朋友也应该会这样，木琴是她的玩具，他要要回来事理所应当的事情，为什么别人不会像他一样先征求意见在玩呢，还在抢自己的东西。于是打了人 ，嘟嘟是个很有思想的小宝宝，两岁就什么都会说的非常到位，而且逻辑思维非常好，观察力和记忆力模仿力都非常的棒。可能是我这个当妈的太喜爱自己的宝宝，和她差不多大的，甚至有比她大的小宝宝不会的东西她都会，我有时候都想去给她测测智商。是不是神童来的，一到十已经说的溜溜的了，十以上也会但是说的就丢三落四了，身体特很棒，小区里的健身器械都玩的很好，还会双手拉着吊起来，再把脚翘上去，很厉害但是很危险。。其实嘟嘟真的很可爱!别人也这么说！