正文从这里开始:
2009-10-23 阴近几天送媛儿上幼儿园，发现孩子到了幼儿园门口又出现了反复，有时还会嗯嗯几声，昨天还大哭出来，说着：“我不去幼儿园，我怕那里的老师。”当时我很吃惊，一直感觉媛儿的老师还不错，虽然总是反映孩子听话的一面，但对孩子还可以。与老师沟通后发现了一些问题：上课时媛儿不主动回答问题、积极参与性有待改变、受挫能力不足、有一些畏难情绪。以前每次沟通时还有开家长会时老师都会反映孩子在幼儿园什么都好，媛儿的这些情况我在家里也早已发现，也在做着这方面的努力，但收获不大。与媛爸沟通时，媛爸就说到送礼这事情上了，虽然教师节的时候媛爸也提到过，花钱送礼为孩子换宠爱，已成为当下幼儿园的“潜规则”， 但我当时觉得给老师送礼助长了不良风气，还得考虑自己自身的能力承受问题，还得费尽心思去考虑如何才能买到不光能表达自己心意还能在自己的承受范围之内的礼物。没有必要给老师送礼，而且媛儿上三个学期的幼儿园，就换了三次老师。幼儿园是孩子最先接触的小社会，我觉得幼儿园应该为孩子保持一方净土。如果有的家长送礼后老师对某些孩子总是特别关注，再单纯的孩子也会从中感到某种不正常：老师为什么总是对那些同学那么好呢？是我表现不够好还是我不乖？孩子幼小的心灵会如何想？回到家问到我们做家长的我们该如何解释？难道给孩子解释那是因为同学的家长给老师送了礼老师所以特别关照吗？孩子意识到不同也让我们找老师送礼给她多一些关注的时候我们又该如何是好？如果从幼儿园就开始送礼，会不会给孩子造成做什么事情都需要钱来打理，都需要送礼的不正常现象？我们送礼的目的无非是想让老师多关注孩子，多给孩子一些机会。有时送礼可能更多的是买个安心吧，觉得送了礼心里会踏实很多，孩子不会受到委屈，孩子也不会吃亏受到冷落。我个人认为，现在的老师虽然也有一部份利用手中的或大或小的权力，主动向家长提出暗示的，但我更相信多数的老师还是有基本的责任心与爱心的，否则他就不配成为一位人民教师。不送礼也不会对孩子恶语相加，只是关注的力度和时间会少一些。不过送也有送的理由，让孩子懂得感恩，怀着一颗尊敬的心去感谢老师，去尊重老师也是非常有必要的。在节日的时候可以选择送一些自制的贺卡或者一枝鲜花，价值虽小但却是对老师工作的一种莫大的肯定，这样的送礼是发自内心的感谢，是有感而发的，不是为了寻求特殊的照顾而送。让孩子能明白老师的辛苦，懂得人情的冷暖，明白感谢是发自内心的。不送呢，如果孩子不是特别优秀，一个班至少也是在30人左右，配备的老师一般都是两位主课老师、一位生活老师。老师的注意力有限，不可能把每个孩子都照顾得那么周到，也不可能时时刻刻都能关注到孩子。送礼后老师的关注力度会有所加强，对孩子的照顾也会多一些，仔细一些。从媛儿最近的情况来看，媛儿是一个敏感心思细腻的孩子，在开心的适应了一个月后出现了反复，而且表达出了对幼儿园的不喜欢和老师的反感，不排除其间老师曾有不合适的语言和行为。媛爸自身身处该行业，为了自己的孩子也提出送礼之说，这不能不说是该行业的悲衷与无奈，也可以见如今学校的送礼之风越演越裂。但是送呢，送什么样的礼物合适：直接送钱太裸，而且送多少合适？送购物卡吧，什么商场的购物卡合适？送礼物吧，什么样的礼物合适呢？真是两难呀。姐妹们也来说说你们的高见和经历吧？
