连续两个晚上,小陈翻阅自己的数学书本,极有兴致,于是妈妈凑热闹,坐于其旁,看着他,嘿，这小人儿竟摆出老师的款：请坐好，我与之响应：我坐好！（幼儿园里老师与小朋友标准语言）……这本书是让小孩认数字、比大小，认颜色的，通过妈妈的考验，小陈全通过，妈妈欣慰，大大表扬一番！

              后来小陈不知怎扯到买书，妈妈见之有兴致，答应明晚带他去书店。第二天吃完晚饭，小陈就匆匆要出门了，来到粤高书店，一进大门，显眼的新书推介里，有一本名为“好老师不如好妈妈”吸引了（准备好好进修一下），可不行，小孩还没安顿，于是带小孩来到复读机区，有许多小朋友在玩着，让他自己看看，回头来到离之有三四米的推介区，找个视线区有小陈的地方，时刻提醒自己注意小陈行踪，小陈先是看了一会其他小朋友玩复读机，跟着看见一个美羊羊不倒翁，推捏玩一儿，跟着就来到玻璃橱柜，想坐上近70公分的凳子,   凳子会转,小陈觉得新鲜,经一番努力终于爬上,乐滋滋地转玩了好一会.事情来了,卖复读机的姐姐擦着玻璃,来到小陈旁,不知说了什么,小陈立即滑下来,扁着嘴巴飞跑过来,抱着我,小声抽泣,我假定是那姐姐说他了（感觉这样做得不对）,摇头不说；赶紧带他上楼去，离开这不开心的地方，小陈很快恢复了。晚上睡觉时，静静问之是什么回事，小陈还是道不清，之后就不了了之了。（妈妈这样做，感觉有点欠缺，小陈遇问题，没解决，心理受伤害，没指引他下次再遇这种事情该怎办，请各位指教指教，如何弥补）

                太久没来了书店了，原来在夹层的小少书搬到了三楼，还设了桌子及小凳子，好几个小朋友与家长在认真阅读呢！色彩斑斓,很快小陈就进入状态,在适合他高度的书柜上,左翻右翻,看到有车车的书,大呼,连忙告诉之,这是书店,得小声说话,会妨碍别人看书的,明白,小声说了几句,转个头又忘了,提醒好几次。为引起他的兴趣，我先找了他认识的数字，有新突破，小陈经提点，懂得按行按列逐个图案点数，准确率达80、90呢，当出错时，叫之认真点，他就放慢速度，认认真真再数，孺子可教！其实小陈很早就认得20以内的数字（在街上，看公交车几路车教之认识的，崇尚学得随意）。后再找了一本适合3~4岁小孩看的书，叫什么左脑+右脑（具体书名忘了），教小孩方位认知（上下左右，其实感觉左右挺难学的，可小陈记得牢，主要是洗澡后，穿衣服叫他举左右手，抬左右脚时教，由于爸爸叫右，就拍拍他的右手或右脚，告诉他这是爸爸手或爸爸脚，左手左脚自然成了妈妈手妈妈脚了），认识动物（图案上的动物分开上下身，让小孩拉线）…

               连续两个晚上去书店， 感觉收获颇大，但第二个晚上去，新鲜感减退，看了一个小时左右就说要走了。