1、两岁左右的孩子，想像力已经有了一定发展，却又难以分清想像与现实的区别，所以很容易把想像出来的东西当成现实来表述，产生说谎行为。

2、如果父母处处以“好孩子”的标准要求孩子，动不动就像孩子灌输好孩子的标准，孩子在这种压力之下，就可能会认为：只有我做个好孩子，爸爸妈妈才会喜欢我，如果我承认了某件“不乖”的事情，比如弄脏地板，他们就不会喜欢我了。同样，她还会认为，如果我说明已经做过某项“好事”，比如分享。爸爸妈妈就会更高兴的，在这种情况下孩子也很容易出现说谎行为。

3、有时候说谎还是孩子逃避某项“苦差事”的借口，比如，当他不愿意去幼儿园的时候，就可能声称自己还有别的事做，试图“逃过一劫”。

由上述分析可见，这个年龄的孩子做出的说谎行为，还真不能从道德层面进行评析。因为他们也是不得已而为之啊：有时候是因为心理还没有成熟到可以分清想像与现实的程度，有时候是因为父母要求太高，有时候则是实在不想做那件讨厌的事……苦衷还真是一大堆呢！

孩子的这些难处告诉我们，对于他们的说谎行为，我们还真得善于分析背后的原因，适当宽大处理，甚至引咎自责呢。那么，什么的反应方式更可取呢？

1、如果孩子因为想像和现实混淆而说谎，我们就不妨多琢磨一层，看看孩子背后的真正需要或担忧是什么，然后在找到这个根源的基础上，跟孩子共情，引导孩子说出谎言背后的真实意图，并尽可能地满足他们的需要或排解他们的担忧。

2、如果孩子迫于“乖宝宝”的压力而说谎，我们就要检查一下是否自己的期望值太高了，然后在这个基础上重新设定自己的期望标准，让孩子有机会按照正常的心理发育节奏展示自己。

3、如果孩子实在想逃避一件不想做的事情而说谎，我们就不妨看看是否孩子必须做这件事，如果可作可不做不妨放孩子一马，如果必须要做，则要给孩子讲情道理，支持孩子面对属于自己的责任或义务…….