苏苏4岁4个月28天；身体状况*良好*；情绪*良好*；

    昨天早晨苏妈把苏小子的牙膏准备好就去买早点，等早点买回来后，俺家的小伙子已经洗漱完毕，并且自己找了一套衣服穿上，就连袜子也穿戴整齐坐在椅子上吃桃子呢，看到这一幕苏妈不得不感叹俺家的苏苏长大了，看来以后有些事情苏妈该放手了。

    一日苏小子问俺：“妈妈你说，我帅还是你丑”，正当苏妈回答时，却发现这是个很深的“陷阱”哟，俺家的苏小子也很有幽默感呢。

    苏苏7月10日就要正式放假了，本来打算坚持送到放假那一天（实际上苏苏班从7月1日起就有一大部分的小朋友没有来了），可是计划没有变化快，由于昨天起晚没送，这接下来的两天也就不打算送了，苏小子就要开始他的假期生活了。

    漫长的假期打算让苏苏学点什么，文化课方面暂时不想考虑，想让苏小子去学跆拳道。主要是出于两个目的：1、苏小子性格比较内向，想让他在练习跆拳道的过程中能够大胆一些、大方一些；2、苏小子虽说个头高，但身体素质却差，通过学习跆拳道达到强身健体的作用。其实还有一个很“自私”的想法，就是苏小子不会打人，别人打他也从来不会打手，虽说打人不对，但“人不犯我，我不犯人”，本来孩子知道打人不对，如果长此以往这样，孩子总挨打心里会有阴影的。虽说现在苏小子知道如果有小朋友再打他，警告不成再打手，可是苏妈知道没有打过人的孩子再怎么教是不会伸手的。

    太专业的好处苏妈也不太清楚，只好上网搜索一下：

    健体：强身健体的作用不言而喻。各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。

    启智：跆拳道可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、经验、类型识别等大脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等，提高形象思维和创造力。

    育心：孩子们要主动想办法克服困难，这会锻炼意志，培养勇敢精神。

    知礼：跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神，讲究“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、幼儿之间的相互礼让等，让孩子们理解“礼”的含义，知道怎样做才是“礼”的表现。

打算这两天就带苏苏去报名学习，也希望苏小子能够对跆拳道感兴趣，也不妄苏妈一番苦心。