10月30日，原定计划星期五由航宝贝播报新闻，为了配合幼儿园秋游活动，我们的播报推迟到下周一，也就是今天。为了迎接这一天的来临，我们一接到老师的播报时间安排表，就有计划地“开工”了。口头表述能力对儿子是一个较为薄弱的环节，我内心给自己设置了好多的障碍，但我还是不想放弃，不管是否能保质保量地去完成，至少我应该为航宝贝树立一种正视困难，勇往直前的精神。

      在选材方面，颇费心思。要如何让航宝贝去了解它并接受它呢？那就得站在他的角度，作出不同的假设，才有可能将一本简单易懂的书“装”进航宝贝的脑袋瓜里？刚开始，我想直接帮航宝贝选好后，直接对他进行强化练习。这个想法立马被我推翻。后来，我还是借鉴老师的意见，选择宝宝们熟悉的，喜欢的题材。于是，我就利用周末时间带航宝贝去图书馆，把主动权交给他，毕竟他才是“主持人”。航宝贝从书架上找来了他喜欢的图书（呵呵，他都是看书上面他熟悉的卡通人物来找的）。经过协商后，我们一致选择了《龟兔赛跑》。

       我们把书领回家后，当天晚上就进入“备战”状态。航宝贝每天晚上都有习惯听妈妈讲故事的习惯，这种习惯为我们开启了《龟兔赛跑》之门。不同于往常的是，我想把原文稍做“压缩”，我还是觉得内容长了些，我怕航宝贝记不住。当然在讲述的过程中，把原文转化成一些平常他所熟悉的语言。但这样的思维在实践过程中适得其反，我发现自己的“语无伦次”非但帮不了航宝贝，反倒干扰了他的思维。我还是放弃了自己的“自作聪明”，还是尊重原创，只是在一些重点情节，投入更丰富的表情，以此来加深航宝贝对它的印象。经过几个晚上对故事内容的讲述，航宝贝对它有了总体的了解。接下来，我开始让航宝贝尝试着练习。我呢？扮演听众，航宝贝表述得很慢，有点急，但思维逻辑能力还不错哦！

      “哇，有这样的成绩，对我来说已经很不错了。呵呵，儿子，不好意思，妈妈太低估你了，本来妈妈做了最坏的打算：要是实在不行，到台上秀一下，壮壮胆量也不错。”

      为了强化训练，我们采用交换角色的方式，让航宝贝当听众，有些情节我故意说错，他立马会打断我“妈妈，不是这样的，是。。。。。。。”

      看来，在陪伴航宝贝的成长路上，妈妈还需要付出足够的耐性，才能细细体会沿路的风景。