孩子所谓的“过目不忘”,就是记忆力好,也就是视觉记忆力强,记忆力有视觉记忆力和听觉记忆力,“过目不忘”就是视觉记忆,只要视觉记忆好,一看见就记住了,孩子学习起来轻松,现在的教学环境下,主要靠记忆的比较多,所以视觉记忆很重要。
视觉记忆大多是短时记忆为主,只要时间一长,就记不住了,所以能将“过目不忘”转化成长时记忆,那是最好,也对学习最有效果的。
(一)视觉记忆需要早期训练,在孩子处于幼儿的时期就开始训练,其实很多家长也使用了,比如在路上家长就告诉孩子这是什么街道,那是什么大厦等,孩子看了以后就说出来,这就等于孩子看见后就记住了。视觉记忆要早训练,但是在上小学阶段也可以训练,训练效果还比较强。
(二)家长要孩子看见简单的图画和数据,要孩子看后,马上画出来,或者写出来,这就是在训练视觉记忆力。
(三)与孩子摆积木。家长先摆一次积木,摆完后就拆掉并打乱,然后要孩子摆出原来的形状。
(四)放学后,要孩子复述在学校的事情,看到哪些东西,脑海最深刻的印象。
(五) 要孩子看书和阅读,看完一部分,就要孩子说出来或写出来
方法比较简单,只要每天坚持训练,不管训练的量有多大,孩子的记忆力会逐渐提升的,“过目不忘”也是不遥远的。
视觉记忆大多是短时记忆为主,只要时间一长,就记不住了,所以能将“过目不忘”转化成长时记忆,那是最好,也对学习最有效果的。
(一)视觉记忆需要早期训练,在孩子处于幼儿的时期就开始训练,其实很多家长也使用了,比如在路上家长就告诉孩子这是什么街道,那是什么大厦等,孩子看了以后就说出来,这就等于孩子看见后就记住了。视觉记忆要早训练,但是在上小学阶段也可以训练,训练效果还比较强。
(二)家长要孩子看见简单的图画和数据,要孩子看后,马上画出来,或者写出来,这就是在训练视觉记忆力。
(三)与孩子摆积木。家长先摆一次积木,摆完后就拆掉并打乱,然后要孩子摆出原来的形状。
(四)放学后,要孩子复述在学校的事情,看到哪些东西,脑海最深刻的印象。
(五) 要孩子看书和阅读,看完一部分,就要孩子说出来或写出来
方法比较简单,只要每天坚持训练,不管训练的量有多大,孩子的记忆力会逐渐提升的,“过目不忘”也是不遥远的。
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