好久好久没有来了，帽儿现在转园了，原因是这个学期去了原来的幼儿园还是那样畏缩，不说话，紧张得不知所措。我看着心疼。

想让帽儿换个环境，转园后，情况稍有好转，那就是肢体不那么别扭了，很自然，进出教室好象给自己打气似的，主动大声的和老师打招呼“老师，早上好，再见”，跟妈妈再见，但是妈妈一走，又紧张，不走路，不说话，不吃饭，不跟小朋友们玩。从此妈妈就死劲的在网上查：终于查出了选择性缄默，有时候不相信，走出教室那么活泼，那么爱说话，那么自立，可以帮妈妈干活，可以自己一人去商店买东西的一个小鬼，进教室后就变成了另外一个样子，就象是被魔咒一样。妈妈真的很想不明白。帽儿什么时候变成这样子，我竟然没有意识到这么严重。

找原因，妈妈苦苦的找原因，主要的原因是宝贝在家太受宠了，大部分时间没有小朋友们玩，在家全家人都观注他一人，一到幼儿园，被冷落后的表现。  另外可能是自立能力没煅练好，没适应，如吃穿等能力差。还有一原因，帽儿的平衡能力有些弱，玩蹦床时可能要差些。

想办法：妈妈找老师交流，让老师多鼓励帽儿，好象有了点成绩，那就是帽儿终于肯用点头，摇头来回应老师了。我还是觉得很心酸。总是梦想，哪天帽儿突然变得跟在教室外面一样，大胆的做任何事情，跟一般的小朋友一样就好了。不要求学得有多好，只要性格变成他本来的样子就行了。妈妈的期望值并不高啊。

妈妈带帽儿出来玩，跟小朋友们玩，让帽儿自己独立做很多事情，和老师打电话，看着那么活泼好动的帽儿,妈妈根本不相信教室的帽儿的表现，帽儿在妈妈单位，同事们经常说你家帽儿真能说嘛，还给我们读好多儿歌呢。

每鼓励帽儿大敢些时，帽儿就说：等我长大了，胆大些就好了，我要跟老师说：我要尿尿，我还要吃饭等。显然，帽儿是在自己给自己打气。他是个很懂事的孩子。

妈妈问他“你要是跟老师大胆的说话就好了”

帽儿说“我长大了，就跟老师说话”，

妈妈问：“什么时候就长大了”

帽儿说“明天就长大了,我明天就跟小朋友们玩,跟老师说话”

也许是妈妈太心急