刚一岁的时候给朗朗报的亲子班，现在都升了三级了，呵呵。也来说说朗朗上亲子课的情况。

     上亲子课的目的并不是要让她学到什么大本事或者很多知识，我们的期望就是朗朗快乐，在体验了几家早教中心后，我们选择了相对离家近环境还不错的红黄蓝，从开始体验早教朗朗就表现得很开心，正式开始上课后的前几节课因为新环境所以总是很难集中注意力，看到好玩的就去玩，两节课后一切都熟悉了就好多了，朗朗学东西也很快，老师课上教的动作基本上是会有些重复，多了就不用看老师听到就做了，现在是听到熟悉的音乐简直就是条件反射马上有了行动，呵呵，Marry老师最喜欢朗朗了，每次朗朗上课都会去看看，总是夸她的乐感强，而且接受很快，正是这样到现在已经升亲3A了，课堂上每个重复的环节朗朗总是不能好好的待在一个地方，教室里满场跑，虽然是满场跑但是老师在前面做操她即使不看边跑也边做，每节课都会有两个环节是新内容，但是有准备工作朗朗总是非要去帮忙，每次这两个环节朗朗总是第一个跑到老师面前，那个开心哦，因为只有这两个环节是不会重复，老师都会有新鲜玩意拿出来或者做好玩的游戏，这个时侯是她最“老实”的时候，只是经常会情不自禁的去拿老师正在讲的东西，有时候露露老师会警告朗朗几次让她后退，一个是挡住了其他宝宝另一个是干扰上课，我是很难抓住她，完全不受我控制，我看她上课完全可以自己去了。

     昨天上课，刚进大门朗朗走进去仰着头给每个老师挥手打了个招呼，刚给她脱了鞋子，我还脱鞋放鞋间，朗朗自己就直奔教室去了，见到同学同样有礼貌的打了招呼，因为正在放音乐朗朗开心的教室满场跑，等到上课了，大家围坐一起，露露老师刚拿出贴画准备大家做自我介绍她已经站到老师边上了，所以每次都是朗朗第一个做自我介绍，因为她迫不及待的想要得到笑脸小贴画，拿到贴画也很有礼貌的说了“谢谢”，然后得意的边看边摸胸前的小贴画，教室里见到到处走的就是她了，其他小朋友作自我介绍她也会听只是不会坐在那里，每个小朋友介绍完她都会给以热烈的掌声，做小蚂蚁操、听轻音乐走线她都能独立的完成，学儿歌《吹泡泡》“吹泡泡，吹泡泡。泡泡飞，飞得高。飞到天空上。问声太阳公公好。”（老师拿出泡泡水，吹出很多泡泡，朗朗兴奋的啊啊的拍）。然后老师就要请出工作毯，朗朗还没等老师说就已经跑到工作毯那里，指着工作毯示意老师拿，老师刚放到地上朗朗就帮忙铺平，然后坐在毯子前看老师拿什么道具，听完老师的讲解，还帮忙收毯子拿道具，就看她满场忙活，然后就是发给每个小朋友工作毯道具，这个就不用说了，自己的那份拿了，还多拿了份给别的小朋友，大家都说朗朗可以当老师的助教了，呵呵，我看也是。第五个环节向球门内滚球，朗朗进教室就看到两个大球门，走线的时候就走了两圈就去搬球门了，小家伙总是起坏头，几个小朋友马上就跟着去拿，终于等到这个环节了，朗朗当然是不会错过，几个小朋友还在那里玩球，她就开始使劲向门里仍球，大概是觉得自己技术不行，就干脆不扔了，连人带球过球门，我看都是大人们在那里玩，小宝宝们拿到球都爱不释手哦。游戏结束了，露露老师拿来大盒子收球了，朗朗第一个扔了进去，还在那里帮忙抱着大盒子，看到大人们抱着宝宝过来还球，她就着急的指着盒子让他们扔进去，真是太爱“管闲事”了。

     上次课我也跟Marry说了朗朗上课的情况，总觉得朗朗上课很没有规矩，没有安静的时候，而且很奇怪的是在上亲2B的时候还好啊，而且很喜欢听老师讲，是不是上课内容重复的太多了，朗朗失去的兴趣，所以才这样。Marry也建议等到朗朗满18个月是不是给换个班试试看。

    不过总的来说朗朗很喜欢上课，亲子课的作用也是有的，比如在小区里很多差不多大小朋友见面都不一起玩，只有朗朗很喜欢主动找大小朋友一起玩（为她以后上幼儿园过集体生活做好准备嘛），而且很有礼貌，有什么东西也可以一起玩，虽然有时候也很霸道，总的来说还是很大气的，上周就碰到一个小朋友非要玩另个小朋友的球，可是小朋友的妈妈非要拿给朗朗玩，结果那个小朋友哇哇大哭，朗朗看着他竟然把球给了他，然后拍拍手走了，走了两步大概想起来了还回头跟他们说“拜拜”。出门总是很主动的叫爷爷奶奶阿姨，礼貌的打招呼，不惧生人，而且很乐于跟大家一起玩。每次去都会在早教中心儿童乐园快活的攀爬娱乐健身，在小区里有些比她大的孩子还要打人帮忙才能上去，她可以很灵活的爬上去玩了，尽管现在穿了厚厚的棉袄一样灵活。性格上也更活泼开朗，就是有时候太贪玩。