红豆的语言能力发展得很好，用她小姑姑的话说，“象个唠叨的小老太婆”。但是，妈妈最近却为她的语言发展太快有些发愁。

　　（一）国语和英语

　　朋友说，孩子早一点接触英文，感受英文环境，对她将来学习英语是有好处的。所以，从红豆15个月开始，她每天会至少观看40分钟英语早教片《灵活宝宝》。

　　红豆从16个月开始，会根据妈妈的国语指令识别各种颜色、形状。
　　红豆从17个月开始，无论妈妈用国语还是英语发出指令，她都可以正确地指示各色颜色、形状。

　　问题随之而来：
　　如果妈妈指着红色小球问她是什么颜色，她有时会回答“红色”，有时会回答“red”;但是，如果妈妈指着紫色小球问她是什么颜色，她百分之百会回答purple，从不回答“紫色”。
　　如果妈妈指着三角形问她是什么形状，她有时会回答“三角形”，有时会回答“triangle”；但是如果妈妈指着椭圆形问她什么形状，她百分之百会回答oval，从不回答“椭圆形”。

　　妈妈开始有些担心她是否会构成用词用语的混淆。或许，国语毕竟是她生活环境中随时随地接触的语言，母语的地位是不可动摇的。但是，第二语言的早接触，真的不会对她的国语发展造成障碍吗？红豆初学英语，是利大还是弊大呢？

　　（二）拼音和字母

　　红豆从17个月开始，认识0-9个数字；
　　红豆从18个月开始，认识部分字母。现在，红豆认识全部大小写的26个字母。
　　虽然妈妈在红豆学会说话以前，曾经每天念拼音卡片，激发她的发音能力。但是，红豆说话以后，妈妈停止了这项辅导。现在，她对拼音似乎没有什么印象。

　　问题由此而来。

　　姥姥姥爷说：中文是母语，拼音是学习母语的重要手段。拼音和字母的写法一致。孩子认字母，不认拼音，会不会对今后学习中文造成障碍？

　　（三）第三语言

　　《灵活宝宝》内自带一张西班牙语教学盘和手语教学盘。这一点，让妈妈感到有些轻松。《灵活宝宝》是专业的早期教育机构录制的。既然专家们不担心英语和西班牙语的语言混淆，大约我也不必担心中文和英语的语言混淆。

　　初学英语的红豆经常闹着要看西班牙语的，对跟着学手语也很感兴趣。

　　看着她兴致勃勃的学习劲头，我有些释然。或许，我们只是用成人的固化思维在想当然。我低估了孩子学习语言的能力。语言，只是人类表达自我的一种方式、一个工具。从这个角度上说，舞蹈、音乐、艺术不都是一种“语言”吗？这些“语言”并未互相排斥。相反，人类自我表达方式越丰富，生活越精彩。