针对自己孩子的特点，选择适合的玩具，否则，即使孩子哭闹也坚决不答应。两三岁后，孩子已经显示出了一定的性格特征，有了他自己对某种玩具的偏爱，如有的孩子成了小车迷，有的孩子喜欢玩积木……这时可以顺着孩子的偏爱买一些玩具，因势利导，培养孩子良好的兴趣。

     另外，也可以针对孩子的弱势，以玩具引导和矫正孩子的发展，如为多动的孩子选择棋类、拼图，为安静的宝宝选择过家家等角色游戏的玩具……所以，为孩子选购玩具没有统一的标准和尺度，关键是对自己孩子要有充分地了解。

        2、拓展玩具的玩法

       和孩子一起研究玩具的玩法，鼓励孩子一物多玩，开发新玩法，培养孩子的发散思维。比如，一套保龄球还可以让孩子练习数数、按颜色分类、球柱可以当成娃娃家的“鸡腿”，游泳圈可以练习钻、滚、爬，促进感觉统合；让孩子随便挑选几个玩具编故事，培养语言表达能力和想像力。另外，拆装玩具、修理玩具，都是培养孩子动手能力的好机会，当然，这需要家长极大的耐心和一定的创造性。

         3、妥善处理过剩的玩具

         比如，把多余的玩具捐赠给儿童福利院，以培养孩子的爱心；让孩子拿到幼儿园和小朋友交换着玩，以培养孩子的社交能力；送给邻居的小朋友，让孩子多认识一些小伙伴；跟孩子一起对玩具进行分类，让他自己拟个时间表，按一定的时间把各类玩具交替着拿出来玩，以此培养孩子的分类能力（一种很重要的认知能力）、时间观念、管理自己的能力。

         4、  发展孩子的社交圈子

        一个再好再精致的玩具，也比不上一个好朋友，所以，不要局限于让孩子关在家里玩玩具，要多带孩子出去玩，鼓励他多和小伙伴玩，这样才能带给他真正的快乐。