2010-01-15 阴一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”如此可见学会鼓励与赏识孩子对孩子的成长有多重要，不光能增强孩子的自信心更能让孩子学会认识自己，健康快乐的成长！在鼓励的作用下，孩子能不断的重新认识自己，不断的挖掘自己的潜力，从而取得更大的成功。 而我们在生活中却经常听到孩子在孩子做对了一件事情之后狠狠的表扬孩子，鼓励不同于表扬，不是只说好听的。鼓励应该是多给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让他知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响。鼓励着重于孩子应该干什么，着重于孩子行动后的自我满足。当你鼓励孩子时，应帮助孩子认识他们自己的能力，帮助他们树立自信心。就他做的某件事进行鼓励，那么接受鼓励之后，他会干的更好更多。
媛儿幼儿园自一月份开始实行了小红花的制度，每天给班上表现最好的三个小朋友发小红花以示鼓励。（这个情况还是我上周五去幼儿园接媛儿时发现的，因为小红花是下午放学的时候发，媛爸这个粗心的大男人竟然没有注意到。）上周五媛儿由于午间睡觉找小朋友聊天没有得到小红花，看着其他的小朋友放学能拿着小红花回家，媛儿也是羡慕不已，上周五放学后对我说：“妈妈，你回家给我剪一朵小红花，好不好嘛？”媛儿提出这个要求的时候我还没弄明白小红花的奖励制度，与老师进行沟通的时候弄明白了后我对媛儿说“小红花每天只有三朵，是老师奖励给这天班上相对听话的孩子的，既然是这样，我们回家也可以对你回家后的表现进行判断，如果在家里表现好，我们可以奖励一个贴纸进行鼓励，得到贴纸后我们还可以继续查找自己表现不好的原因，可以对自己进行改进，进行自我批评是不是？在班上我们表现好了，老师自然也会给你小红花的。”媛儿点头表现答应。这周一的早上在大厅正好遇见教媛儿班英语的王老师在进行英语辅导，于是鼓励媛儿去试试，挑战一下自己，如果挑战成功妈妈会和罗老师讲媛儿学英语的表现，并让罗老师决定是否能得到今天的三朵小红花之一。有了小红花的鼓励，虽然小声了一点但媛儿还是完成了英语的辅导，这对于媛儿来说是一个质的飞跃，也是我耐心等待了近一个学期的结果。对于媛儿的表现我狠狠的鼓励了孩子，并且对媛儿说：“宝贝，今天我们的表现很不错，我们也可以做到每天早上来进行英语辅导，是不是？其他的小朋友可以做到，我们也可以做到的，是不是？明天是其他的英语老师虽然没有教过我们，但我们一样可以找他们进行英语辅导，妈妈相信明天媛儿面对不同的英语老师也一样可以做得很好，是不是？”说完我们母女俩还会心的击了一下掌（这是我们家的鼓励方式，媛儿在挑战自己成功后我们会开心的击掌）。到了班上，媛儿很开心的叫老师并对老师说自己今天早上去学了英语，老师的适时鼓励更是增强了媛儿的自信心，当天媛儿也拿回了小红花。而且晚上自己决定把小红花贴在了衣柜的抽屉门上，这一切我们均让媛自主，因为这是对她的成长的肯定，也希望能在这朵小红花上媛儿更加清晰的认识到自己很多事情是可以去尝试，去做到的。可以由一个小小的进步达到更大的进步，这样小小的进步对孩子都有可能具有决定性的作用，孩子在遇到小小的失败之时我们的鼓励可以把孩子从失败与挫折中走出来，正确的面对困难，在我们的鼓励下战胜困难。在孩子的成长过程中，由鼓励而产生的自信是很重要的，它有可能影响孩子的一生。孩子如果没有了自信，孩子就容易放弃每一个机会，甚至连尝试也不肯去尝试，长此以往，孩子也将变得自暴自弃。我们适时的多给孩子一些鼓励，少一些批评与抱怨，以平和的心态去要求孩子，那么孩子回报给我们的将会是奇迹！
媛儿幼儿园自一月份开始实行了小红花的制度，每天给班上表现最好的三个小朋友发小红花以示鼓励。（这个情况还是我上周五去幼儿园接媛儿时发现的，因为小红花是下午放学的时候发，媛爸这个粗心的大男人竟然没有注意到。）上周五媛儿由于午间睡觉找小朋友聊天没有得到小红花，看着其他的小朋友放学能拿着小红花回家，媛儿也是羡慕不已，上周五放学后对我说：“妈妈，你回家给我剪一朵小红花，好不好嘛？”媛儿提出这个要求的时候我还没弄明白小红花的奖励制度，与老师进行沟通的时候弄明白了后我对媛儿说“小红花每天只有三朵，是老师奖励给这天班上相对听话的孩子的，既然是这样，我们回家也可以对你回家后的表现进行判断，如果在家里表现好，我们可以奖励一个贴纸进行鼓励，得到贴纸后我们还可以继续查找自己表现不好的原因，可以对自己进行改进，进行自我批评是不是？在班上我们表现好了，老师自然也会给你小红花的。”媛儿点头表现答应。这周一的早上在大厅正好遇见教媛儿班英语的王老师在进行英语辅导，于是鼓励媛儿去试试，挑战一下自己，如果挑战成功妈妈会和罗老师讲媛儿学英语的表现，并让罗老师决定是否能得到今天的三朵小红花之一。有了小红花的鼓励，虽然小声了一点但媛儿还是完成了英语的辅导，这对于媛儿来说是一个质的飞跃，也是我耐心等待了近一个学期的结果。对于媛儿的表现我狠狠的鼓励了孩子，并且对媛儿说：“宝贝，今天我们的表现很不错，我们也可以做到每天早上来进行英语辅导，是不是？其他的小朋友可以做到，我们也可以做到的，是不是？明天是其他的英语老师虽然没有教过我们，但我们一样可以找他们进行英语辅导，妈妈相信明天媛儿面对不同的英语老师也一样可以做得很好，是不是？”说完我们母女俩还会心的击了一下掌（这是我们家的鼓励方式，媛儿在挑战自己成功后我们会开心的击掌）。到了班上，媛儿很开心的叫老师并对老师说自己今天早上去学了英语，老师的适时鼓励更是增强了媛儿的自信心，当天媛儿也拿回了小红花。而且晚上自己决定把小红花贴在了衣柜的抽屉门上，这一切我们均让媛自主，因为这是对她的成长的肯定，也希望能在这朵小红花上媛儿更加清晰的认识到自己很多事情是可以去尝试，去做到的。可以由一个小小的进步达到更大的进步，这样小小的进步对孩子都有可能具有决定性的作用，孩子在遇到小小的失败之时我们的鼓励可以把孩子从失败与挫折中走出来，正确的面对困难，在我们的鼓励下战胜困难。在孩子的成长过程中，由鼓励而产生的自信是很重要的，它有可能影响孩子的一生。孩子如果没有了自信，孩子就容易放弃每一个机会，甚至连尝试也不肯去尝试，长此以往，孩子也将变得自暴自弃。我们适时的多给孩子一些鼓励，少一些批评与抱怨，以平和的心态去要求孩子，那么孩子回报给我们的将会是奇迹！
