前段时间同事推荐一本尹建莉写得《好妈妈胜过好老师》，她的女儿圆圆很优秀，每个年龄段都是很不一般，归根结底是圆圆从小得到了妈妈的正确引导和耐心教育的结果。看了几个章节我感觉貌似神童的圆圆其实是在每个成长的关键期得到妈妈的正确教育而已，比如良好的阅读习惯和做人的道理，良好心态的养成。每篇文章里没什么特别深奥难懂的大道理，都是作者教育女儿的点滴回忆，很朴实的道理，看过以后会觉得这些道理做法每个父母都明白，但大多数父母的做法是不对的，虽然出发点是好的。就像封底上作者的一个同学说得：我原来只是看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的文章之后，才发现这差别原来是我和你之间的-----身为母亲，你是把孩子精心教育大了，而我只是把孩子养活大了。

    比如孩子走路不小心摔倒了，孩子周围的每个亲人可能都会不自觉的去打绊翻孩子的物体，我就这么做过。但是尹建莉在安慰孩子的同时还会去安慰绊倒孩子的小板凳，问它疼不疼，孩子也会模仿大人安慰小板凳，孩子的爱心就从此而生。作者说不能像对待宠物一样去捉弄孩子，或者欺骗孩子，大人也许得到了快乐，但也许带给孩子的却是伤自尊和不安。孩子虽小心不小啊。我看了以后很受启发。她的女儿圆圆不是在2，3岁时就能认识几千字，背下上百首诗，会算加减乘除的神童，她只是在孩子还不会看书前"指读"，始终是想让孩子在快乐中学到知识，在实践中得到锻炼，培养孩子爱读书的习惯，有了好习惯也许爱读书就不是个难事。 我觉得自己在这方面还可以吧，没有强迫儿子去每天记住多少什么知识，有看书的愿望就好，我觉得神童应该是个长期的培养，而不是某个阶段内知识的堆积

    儿子2岁2个月了，说话很流畅了，有了自己的见解和想法，可以和家人对话自如，用词也很恰当，就像作者说她女儿一样，儿子也很少有词不达意的困难。有时他自己拿着他的书啊或者是一张什么纸还会看着上面的内容编一些给他讲过的或者自己想象出来的天马行空的故事来。现在明阳带给我们的惊喜越来越多，可惜我真的是个不称职的妈妈，很多他自创的语言没及时记下来，过一会我们都忘了。就像下午他刚吃完饭，又去桌子上随意的翻东西，摸到了我看的这本书，我还在一边说：那是妈妈的书，你别动了。他就像没听见一样，然后指着封面说：好妈妈好老师。我惊讶的走到儿子身边问：宝贝，你给妈妈指指这几个字好吗？结果他按顺序指对了。妈这个字他是认识的，但是好老师我们不记得专门教过，也许是在什么书上给他“指读”过。突然我觉得就这样顺其自然吧，也许有天儿子真的又有什么惊奇带给我们。

    书，我刚看了一点，但确实是本好书