2010-02-24 阴春节期间，身边的亲朋好友回老家的不少，也带回不少城里孩子难得一见的小动物，如鸡、鸭、兔等，家里一直断断续续的养着公鸡，一般老家带来的公鸡在媛儿的要求下都会饲养一段时间，等媛儿新鲜劲过了再进行宰杀。上次去黄龙溪的第一件事情就是买了媛儿盼望已久的小白兔，虽然不是小白兔，尽管是一只后半身全黑，只有脑袋有部份白色的小白兔可是媛儿同样乐此不疲。每天给兔子喂草、抱小兔回家，与小兔一起玩耍成了每天必做的功课。小兔也在媛儿与家人的照料下健康快乐的成长着。正月初八，楼下的邻居王姐（媛儿称其为姑妈）从老家带回了两只乌鸡、一只公鸡还有一只鸭子，家里远处可放于是放到了我们楼顶上。上午姑妈上来准备把鸡和鸭弄到三环外去宰杀，在抓鸭子的时候媛儿开始提意见了，对姑妈说：“姑妈，你别杀它，不许你杀它。”还开始有了小哼哼，这媛儿真让人哭笑不得，姑妈家的鸭子姑妈还不能做主了呢，给小姑娘讲道理小姑娘也不听，反正一句话就是不能杀鸭子，这种情况下姑妈只好放弃了杀鸭的行为。于是我就说：“媛儿，姑妈不杀鸭子可以，但是你得给鸭子准备一个家，让鸭子有可以吃饭与睡觉的地方。”于是媛儿把小兔子的窝给让了出来，把小兔子放到了纸箱里，这简直就是典型的喜新厌旧呀，小兔子如果知道了小主人的这种行为该是多么伤心呢。在给鸭子与母鸡的小家准备好之后，媛儿赶紧去把她喜欢的鸭子请进小家里来，这个时候才发现这只鸭子只有一只脚，另外一只脚掌不见了。这又引起了媛儿的同情心，不停的问姑妈这鸭子的脚到哪里去了，是怎么掉了的，没有脚它怎么走路等等一系列的问题，在得知这只鸭子是很小的时候去田里找东西吃的时候不见了，独自在水田里生活了几个月直到长大之时才被主人发现时，而且没有了脚掌的时候，小姑娘使劲的说：“妈妈，这鸭子好可怜呀。”同情心流露，于是给鸭子与鸡共同准备了一个小家，还给他们准备了不少吃的，媛儿才放心的与我一起去舅舅家。到了舅舅家，小姑娘又不停的给舅舅舅妈以及爸爸、外公讲鸭子的故事。当我们下午约上楼下的范叔叔（姑妈的丈夫）一起去郫县看媛姨妈家的房子时，媛儿又不停的问：“范叔叔，那鸭子的脚是怎么没有了呀？被什么东西吃了呀？”“那鸭子的脚估计是被水里的小动物给吃掉了。”“那是什么动物会把鸭子的脚给吃掉呀？我们给它做一只脚好不好？”我接过话来：“鸭子的脚断了就会行走不方便，它自己没有把自己的脚保护好，所以它现在需要承担责任。脚掉了不可能再重新再生一只，即使进行假肢改造也不如原来的脚那么方便，所以妈妈希望你要爱惜自己的身体保护好自己的身体，不然受伤了就成了鸭子这种情况，你自己不方便妈妈也伤心呀。”“妈妈，让鸭妈妈再给它生一只脚好不好嘛。”“身体妈妈只能给予一次，如果不好好保护不可能再给予第二次了呀。“妈妈，就不嘛，就给鸭子再找一只脚嘛，你看它好可怜嘛。”“这种情况下你可以给它做一个假肢，不过得告诉姑妈或者范叔叔，因为这鸭子是属于他们的，我们不能没有经过他们的同意就擅自做主给鸭子做一个假肢。”“范叔叔，我们给鸭子找一个医生做一个假脚好不好？”“晚上我们回去给姑妈说一下，看看姑妈的意见再说，好不好？”“那好吧。”在郫县看到姨妈一家，媛儿又是兴奋异常的把这件事给姨妈一家说了，看来这鸭子的脚真是折腾了媛儿一天了呢。这还不算完，晚上回到家，媛儿又对外公说：“外公，你觉得鸭子的脚是怎么掉了的？”“估计是被鳝鱼吃掉的，田里有那种大的鳝鱼，它可以吃鸭子的脚。”“哦，那我们去找一个医生给它做一个假脚好不好？”“问问姑妈的意见再说，这是姑妈家的鸭子呢。”第二天晚上，姑妈给媛儿送桔子过来，媛儿又是与姑妈讨论了一番这鸭子的脚的问题，最后很慎重的对姑妈说：“姑妈，我们去外面找个医生把鸭子的脚给它做起好不好？”得到了姑妈的答应后媛儿开心不已。这鸭子的确让媛儿上心呀，关于它的脚的问题估计晚上也让媛儿没有睡好呢。专家研究发现，从小让孩子多接触与亲近小动物，如果有条件饲养小动物，对培养孩子的感情是有着很多的好处的。童年饲养过小动物的孩子，感情一般会细腻一些也会丰富一些，心地也会比较善良，关心他人也会更上心一些。如果小时没有接触过小动物的孩子会感情冷漠一些。特别是与同学发生矛盾冲突时，表现为冲动易怒，出口伤人，行为残忍，并且会欺负弱小的同学。因此，为了培养孩子的同情心与丰富细腻的感情，在条件允许的情况下我们父母应该支持孩子饲养小动物。我们做父母的要让孩子知道，同情心与爱心是一种重要的心理品质，并且富于同情心的人善于了解别人的处境，能站在别人的角度去想问题，而且也能从道义上、行动上支持别人，从内心深处关心人、同情人！没有同情心的人，只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，在他的心目中不会有他人幸福的概念，他甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。
