又是一年春来到啊！真不知道要怎么感慨！看着亲戚的小孩们读书的拿成绩说事，拿了成绩的还得拿奖状说事，没读书的也早就牛津英语第三册了，除了羡慕还是羡慕。 儿子越来越调皮了，不想他继续把光阴虚度，制定了他的学习计划。不跟他们比牛津，那就从简单的ABC开始吧！小孩子记忆好，逻辑思维能力却很差。一首《水调歌头》我记得当初才两岁多一点，我随便唱了几次，又念了几次，就吃惊的发现他全记住了。但是跟他说1+1等于几？却要讲半天。伸两个指头，马上会说2，可是两个手各伸一个手指，放在一起他就犹豫了。真晕啊！ 他讨厌握笔，以前拿了笔也是到处乱写，没有规范。对数字从1到100数下去，他也没问题，可是让他正经在本子上写，他就恨的要死。我买了数字的描红本，握着他的手描，他不会有意见，因为给我一只手，他还可以拿另外一只手玩，把头到处乱转。可要是我让他自己开始描了，他就大叫：“为什么不握我的手啊？”花了三天，又是威胁，又是利诱，总算把1字描完了。描的时候像条蛇，不过最后终于看到进步，因为他终于能把1字写在格子里面了。昨天把这个讲给他爸爸听，真是一脸的无奈啊。 有时候教他复习认字更气人，他不是在想这个字到底是叫什么，而是在听你说话的口气，看你脸的表情。然后一顿乱猜，直到你说对啦，他就完成任务了。比如他看我写了两个一样的字在一起，他就知道反正不是爸爸妈妈，就是爷爷奶奶，于是四个词随便说一个，要是一次中了得了表扬，我还以为他真的知道了，过一会再写给他看，他就又猜别的去了。 唉，想不明白，我们小时候是怎么把那些字学起来的。那时候应该没这么费劲吧，不然当初的小学老师可没现在的老师那么好说话呢！·