人们常说：“开卷有益。”但有些人却说：“开卷未必有益，看不好的书不但无益，还有害。”今天，我们班就以“开卷是否有益”为题，展开了一场辩论，正方是支持“开卷有益”的人，反方是支持“开卷未必有有益”的人。我支持“开卷未必有益”，所以我是反方。
一开始，老师先搬了两张桌子，分别放在讲台的两边，作为双方的演讲台。接着，老师选了四名正方队员，五名反方队员。因为没人举手加入正方，所以正方只选了四人。然后，九名双方成员分别陈述了自己的观点就开始辩论了。
战斗刚开始，我方的周慧莹站起来说：“我觉得开卷未必有益，因为有些坏同学会买一些乱七八糟的漫画书，看了之后就想象里面的人物，甚至上课都在想。”“我反对，因为这样可以增强想象力。”对方的官浩文反驳道。“那你是怎样想象的？想象起了什么作用呢？”周慧莹问道。“这······”官浩文一时语塞，答不上来。“我觉得你说的不对，因为即便是坏同学也不一定会买这种书看啊。”对方的熊笑魘突然站起来说道。“我只是说有些坏同学，又没说全部的坏同学。”······就这样你一句，我一句地相互反驳，而且，坐在底下的同学也积极参与辩论，支持反方，反对正方。可是，最后竟然是正方获胜，虽然我们人多，虽然我们也有道理，可一个人怎能说赢四个人呢！
辩论只会将事体越辩越明，看来，这场辩论还将继续下去。
