到了园里，只见他坐在地毯上，小朋友们都在吃馒头点心，他因为怕烫，馒头还放在桌子面前的书包上。当我看到他的神情时，我心里又不由地酸痛起来，一向活泼生动的韬儿，这会儿目光呆板，神情落寞，心事重重。我发现他是个慢热型的孩子，因为和小朋友们老师都不是很熟悉，他只是安静地寂寞地观察着周围的一切，又用一颗细腻敏感的心感受着周遭的一切。当我进去时，他又连声问我：“妈妈，你从哪里回来的，我好想妈妈呀！”说的我又心痛起来。老师告诉我，当下午韬爸提醒她韬韬可能要小便了，让她问一下时，她问韬韬，可他说不尿，又过了些时间，老师觉得他应该有尿尿了，所以问他，他又说没有。后来几个老师合力拉他到厕所里面，他边哭边给他拉下裤子，他也尿了，老师说：“你不是有尿尿吗？你刚才还骗老师说没有？”韬韬说：“我刚才没有，现在有呀！”。尿完后也不哭了。我在想，也许慢慢地他就不会排斥老师了吧！我当着老师的面也做韬韬的思想工作，我说：“你看，老师帮你穿脱裤子尿尿，还穿得这么整齐，老师不是和妈妈一样吗？在学校里有事情就是找老师帮忙的。”

           韬韬昨天下午回家后情绪还好，可是昨晚临睡前又闹了一会儿，九点钟了还要看电视，想到他白天思想压力大，如果再加上晚上睡眠不足，很可能导致抵抗力下降。所以让韬爸也不要看电视了，来陪他睡觉，韬韬就不要。我就故意装作伤心难过的表情来：“韬韬是不是不和妈妈好了呀！韬韬不喜欢妈妈，妈妈好难过哦！”这样，他才急急地回到我身边来，搂抱我。我趁机和韬爸讲故事唱歌安慰他，困极的宝宝慢慢入睡。可是一晚上都睡不稳，半夜起来几次，说梦话。唉，以前都是一夜睡到天亮的。这样的日子里，我们母子一起煎熬着，但愿一切都能早日顺利起来。

            另外想补充一下，请教一下有经验的姐妹们，韬韬现在的书发来是小班的下册了，上册是去年下半年学的。我看了一下数学，感觉下册还比较深的，问过老师上册还有没有，有的话给我，让他平时在家里，我给他讲讲，担心他没读上册就读下册会有难度。不知有没有这个必要呢！