都说孩子入园是人生的第二次断奶，原本以为这第二次断奶也会如第一次断奶一样，虽然不易也不是很艰难，却万万没有预料到，这第二次断奶对于韬儿来说，因为少了妈妈在他身边的全程陪伴，出现了如此强烈的排斥和忧虑。当他清晨睡醒后的第一秒钟就趴在我怀里压抑又痛苦的抽泣着不要去幼儿园，无声的眼泪弄湿了我的衣衫时；当我送他去园里，他撕心裂肺地喊着，妈妈，你不要走，妈妈，我也要回家不要在幼儿园时；当我下午去接园时，看到一向活泼快乐的他落寞寡欢的神情，看到妈妈时眼圈发红眼泪滑落，可怜兮兮地仰着头问妈妈：你哪里去了呀？我找不到妈妈，我好想妈妈呀！我在这里等妈妈回来时；当晚上临睡前总是可怜又痛苦地乞求着我：妈妈，我不要去幼儿园，然后借小事发脾气大声哭闹发泄时，我的心都被深深的揪结起来。每个晚上，当韬韬入睡之后，我总是久久地心酸地抚摸着他眼角的泪，一遍遍地问自己，宝贝，妈妈要怎么做才好？入园本来是件多么开心又自豪的事情，可是如今却让你如此压抑和抗拒。可是第二天醒来，我仍狠心地坚持送他入园，只因资料上和姐妹们都说刚开始入园的哭闹是很正常的，总要一些时间来适应才行。这一个星期以来，韬韬过得痛苦，妈妈过得也艰难，当我离开他哭闹的声音，回到家里总要放声大哭一场，每天都在左右为难和矛盾中度过！静下心来，细细想想，韬韬的焦虑如此激烈，到底问题出在哪里？

第一，入园前的准备还欠充分

             虽然去年经常带韬韬去熟悉园里的环境，韬韬也很喜欢去。但是今年入园时却显得太仓促，只因为韬爸说附近的小厂里过十来天可能要招工，问过到时可以让我进去上班。如果在工厂里做的话，韬韬就必须适应全天制的园里生活。为此，我推翻了往日步步为营的计划（原本打算等他过了二月初九的生日以后，天气暖和些再送去的，送时先开始陪读一些时间，让他每日增加一小时的时间在园里，等他融入集体生活后再进行半日制的园内生活，当他完全适应半日制后再实行全天制），一开始就急于求成。正月十六报名那天，上午报完名应该和他先讲清道理，让他明白他已经是园里的一名小朋友了，以后要每天来园里，只有周末在家里休息。而不应该一整天都让他呆在园里，事情来得太快，让他一开始就无所适从。应该让他明白书包和书（虽然报名那天，老师没有给书和书包）的意义和他自己所要负的责任。应该在刚开始的几天里给于陪伴，帮他熟悉一个全新的环境和不认识的小朋友和老师。那样内心也不会那么恐慌和排斥。如今才得知，厂里是流水线安排，一道道工序缺一不可，对于每天要接送宝宝入园，周末还要陪伴宝宝的我来说，这样的工作怎么适合呢！现在，进厂的事泡汤了，韬韬入园又上不上下不下的，心里真是越想越恼火，那天晚上当韬韬哭完后累极睡着时，我百感交集，禁不住大声责怪起韬爸来：都是你出的主意，如果不是说进厂，我也不会这么急着让韬韬整天呆在园里呀！如今，他这样的情绪，真是让人担忧呀！

第二，园里的原因

               园里只有三个教室，分为小班中班大班，小班里有十几个小朋友，只有三个是新生（包括韬韬），其他小朋友都是去年就读的，发下来的书也是小班的下册。老师重于教学，却疏于和韬韬的情感交流，而且经常去接园时看见韬韬在前面挣扎，老师在后面追逐拉扯。韬韬生性自由不喜管束，尤其是刚进入一个新环境，身在园里心在家中，对于这样的孩子来说，应该先给他情感的安慰，给他足够的自由来认知新环境。当他的身心融为一体，真正喜欢上园里，主动要求学习的时候，才是教学的最佳时机。韬韬平时在家因为考虑到安全意识很少让他玩剪刀，那天剪纸课时，别的小朋友都在用剪刀剪纸，可是韬韬却还不会正确使用剪刀。可想而知，在这样的情况下，韬韬是很难有自信和成功的心态的。韬韬刚入园情绪不稳，当他哭闹时，那些老生都嘲笑他，哭起来好难听呀，烦死了！可以想象，在这样没有爱心和同情心的环境下，韬韬的心是孤独又自卑的。又何况从出生到现在，他从来没有和妈妈分开过，妈妈对他的照顾是无微不至的，在情感上也是完全懂他的。在妈妈身边，他快乐又安全。而一旦离开了并觉得难以承受！

第三，生活自理上的不完善

                 因为全职妈妈，也因为韬韬的依赖。在自理方面，习惯于妈妈帮他的韬韬总是懒于自己来做。目前，吃饭能独立完成，可总是要妈妈喂他。大便要妈妈把他，不愿坐马桶，因为他说这个大马桶是爸爸妈妈坐的，不是他坐的。小便两周岁左右就能独立完成，但是因为现在天冷，衣服裤子太多，要自己穿脱裤子小便，便后再穿好两条裤子，并把衣服放到裤子里面去这些连贯动作很难独立做好。在家里，大小便都要叫妈妈，爷爷奶奶都不让碰的。可想而知，他去园里更不会让不认识的老师来碰他了。韬韬的这一特性平添了在园里的很多焦虑中的其中一种。这也是我以前没有想到的事。当他要尿尿时就哭着找妈妈，而当几个老师合力拉他到厕所再强行脱下他的裤子让他尿尿时，他的抵触和反感情绪就更加强烈了！

                 现在，我就在是否给他退学的犹豫中难以决定。按照韬韬目前的情况来看，似乎应该退学，如果再让他继续入园，我实在担心会给他心里留下阴影来，今天在网上查资料时，看到一位妈妈这样的几句话如果经过引导等努力，孩子为此还是痛苦抗拒幼儿园，我也毫不犹豫不再勉强他。不管外人或者家人怎么认为，我将坚持我的这个原则不放弃！未来漫漫求学路，我不能让他以痛苦为起点……感觉这位妈妈说的话正是我此时的心境，很有共鸣的感觉。我真的不希望在他入园之初就要经历这么痛苦的过程，如果这样，就违背了我让他入园的初衷。我可以过些时间让他入园，也可以下半年或明年让他入园。只要他开心快乐就好，唯一不好的是在这样痛苦不能解的情况下让他入园。那样的话，得到的比失去的要多很多！那又何必呢！这也不是我所希望的经过或结果！

          如果要继续入园的话，我会以韬韬的思想情绪为中心，其他一切为辅。如果他要我陪伴，我就陪伴，他想回家就让他回家。任何事情都比不过他的情绪愉悦身心安康更重要.我相信当他有一天真正明白入园不是痛苦恐惧的事情时，就会如鱼得水，真正爱上园里的生活,这才是我做妈妈的最大愿望,最安心的事情!宝贝,不说加油!不说努力,只说快乐!只说幸福!妈妈有了你,就少了理智,多了感性.没办法,谁让妈妈这样爱你呢!