毛头从上学期起就就开始有作业了，不是像以前是什么手工之类的，粘粘贴贴的哦。第一次带回一个正正规规的作业本，把我都吓了一跳。幼儿园的老师倒是想得很周到，还每人发了两支三角形的铅笔，为的是好握。最开始是开始学习写数字，1-9.每次带回的作业都是写一页，一页至少有6排。后来居然开始有了数字的分解，什么3可以分成2和1，以及5以内的加减法。

   习开学伊始，第二个星期带回的作业就是6的加减法，以及6的分解。乖乖，这个周末带回来的作业居然还有了一本汉字本，专门写汉字。第一页已经在学校写了一页上和下，带回来的作业时大和小。一直到今天星期天的晚上我才发现他带回来了这么多的作业。做了两个小时还没有做完。他一边写一边玩，一会还哼哼歌，一会说没有力气了不想写了。我在旁边是连催促，带威胁，带鼓励。在数学快做完的时候，他瞅了一眼旁边的语文本说，写完了还要写这些汉字呢。我真的觉得这小小的人儿就有了这么多的压力，虽然觉得很累，不想写，但是并没有抱怨或抵抗，我都有点于心不忍了。看他中途打野的时候我也有大声批评，真的是有点不应该，孩子的注意力本来就只有25分钟。一写要写这么老久，打一下野也是正常的呀。

 现在好像已经有小学在试点不带作业回家，而幼儿园却都开始有这么多的写的作业，真的是给孩子太多的压力了。一点点小手，都没有发育好，笔都拿不稳。那么老长一支笔，看着都不协调，却要学写字。真的是没有必要。这种写的能力，等他长大一点事很容易的事情。幼儿时期多学习认读就可以了。最重要的是多开发发展孩子观察能力，想象力，创造力的活动，以及培养逻辑和归类的能力。全脑的开发，多动手，比如说做手工，才是最重要的。不知道那些教育专家们是怎么了，在幼儿园中班的大纲里，就有了写的要求。学写几个阿拉伯数字倒无妨，连汉字都要求写，是在是太过了。

  早就知道中国的小学应试教育的可怕，我看着这个虽然不想写可是还是坚持在那里一笔一划歪歪扭扭的认真写着的小可爱的圆圆小脑袋的脸的侧面时，隐隐觉得这个小可怜的艰难人生已经开始了。