音乐马赛克学习内容——第一单元：小狮子历险记本单元“小狮子历险记”除了告知幼儿不可以私自脱队外，也教导幼儿交朋友不可以以貌取人或嘲笑别人。故事以小狮子为主角，带领幼儿进入狮子威风游戏的队伍中。因追逐小精灵而脱离了队伍；后来又因嘲笑长耳怪而变成石头。幼儿跟着剧情所设计的多元音乐活动，感受动物狂欢节中的“序曲与狮王进行曲”大小狮子的长短音吼叫声，和“化石”短促俏皮的音乐，并进而认识音乐的元素---长短。学习元素1、注意力集中、学会倾听、有一定自控力、听信号行动；2、培养幼儿节奏感；3、视觉、听觉上能辨别大小；4、发散思维，培养幼儿模仿能力，即兴创作能力学习内容：一、开场活动肢体律动1：玩肢体长短的游戏提问：哪些动物有长或短的肢体？ 玩法：幼儿依鼓声模仿长长肢体的动物走路，如象的长鼻子、长颈鹿的长脖子、章鱼的长脚等，听到“豆豆”声模仿该动物，将手臂拉长或双脚张开至最大；幼儿依木鱼的短音变成短肢体的动物走路。听到“豆豆”声模仿该动物，将手臂或身体缩小。肢体律动2：玩声音长短的游戏提问：哪些动物有长或短的叫声？玩法：幼儿依大鼓的长音模仿牛、猫、老虎等动物走路，听到“豆豆”声回到座位，发出该动物的长音叫声，并作出相应的动作；幼儿依鼓槌敲边鼓的短音模仿猴子、老鼠等动物走路，听到“豆豆”声回到座位，发出该动物的短音叫声，并作出相应的动作。肢体律动3：玩变长变短的游戏提问：请幼儿想想哪一张动物的身体可以变长又变短？（毛毛虫、蛇）玩法：幼儿依刮胡的高低音蠕动走路，听到“豆豆”声，马上趴在地上依刮胡的长音将身体伸的很长，反之，则将身体缩成一团。肢体律动4：玩长绳短绳的游戏玩法：人手一根长绳，一根短绳。依摇铃鼓的长音将手臂拉长并缓慢的走路，听到“豆豆”声回到座位出示长绳；依敲铃鼓的短音快速小步的走路，听到“豆豆”声回到座位出示短绳。肢体律动5：玩长绳短绳的游戏玩法：人手一根长绳，一根短绳。听到老师吹木笛的长音时，左手拉住长绳的一头，右手从顶端随着长音慢慢向下拉滑至尾端；听到老师吹木笛的短音时，左手拉住短绳的一头，右手从顶端随着短音慢慢向下拉滑至尾端。听到“豆豆”声，每人用绳子摆出自创的图形。二、绘本故事1、小狮子不见了 CD*12、小狮子变石头 CD*6三、音乐欣赏1、序曲与狮王进行曲 CD*4曲式：序曲 前奏 A B A B序曲：全体睡觉 小狮子醒来、伸懒腰、蹑手蹑脚的走到中间包围住大狮王 听到强音时全体大叫“啊~~”，大狮王做出吓一跳的表情和动作。前奏：全体站着刷刷毛、刷刷牙、戴皇冠A段：全体先当大狮王：慢走四步 挥左手 慢走四步 挥右手。共两次B段：音阶式的大狮吼，双手画大圆 飞吻两次。共四次A段：全体改当小狮子：小跑步 音阶式的小狮吼，双手画小圆，共三次，第三次短促一些 念口诀并做动作“拍拍头、拍拍肩、拍拍肚子、拍拍屁股”共两次 做出鬼脸B段：最后大吼一声，双手画大圆后摆出一个酷造型。熟练后分角色，两人一组，分别扮演大狮王和小狮子进行表演；并请幼儿发表意见，将口诀部分进行创编“甩甩头、甩甩手”等。2、化石 CD*9曲式：A B（前+后） A C（前+后） 尾奏A段：小精灵往上、下、左、右的方向拍翅膀，飞转一圈；共两次B前段：小狮子做出东张西望的模样B后段：小狮子一边走一边哼唱“小星星”的旋律 做出“哈”的音效和动作；共两次A段：小精灵同上C前段：长耳怪一边走路一边左右摇摆高举的双手臂C后段：小狮子随着旋律大笑“哈哈……”小精灵做出“咻~咻~变”的动作尾奏：小狮子被施魔法后做出全身抖动 停格的动作，最后一次则变成石头，摆出造型不断音乐停止后，老师到处摇一摇幼儿，请幼儿要像大石头一样不能动。熟练后，将幼儿分成三组，分别扮演小精灵、小狮子、长耳怪。四、歌唱游戏1、大狮王 CD*5我是大狮王，毛毛的头发我是大狮王，大大的嘴巴我是大狮王，森林之王我是大狮王，吼~~待幼儿熟练后分组接唱游戏，一组唱斜体的，另一组唱加底线的部分，最后一句全体唱玩“大狮王”长短吼叫声的游戏：一位幼儿对全体喊出长音或短音的狮吼声，其他幼儿则作出被短音震倒，长音直接向后弹到墙壁的动作。2、大石头 CD*10蹦~蹦~，我是大石头上上下下硬叩叩，不能动蹦~蹦~，我是大石头教会手的基本动作后，再改做脚的动作；提问：大石头会发出“蹦~蹦~”的音响，那小石头呢？并将歌词改唱成小石头的音色、速度和动作。五、乐器活动不见了不~见~了，小狮子lion不见了不~见~了，小狮子lion不见了不见 不见 不见 不见（渐强）快找 快找 快找 快找（渐强）不~见~了，他就是不见了唉~1、拍奏身体节奏2、乐器演奏：（翻看游戏本1-5）读出乐器图谱及形象图谱并演奏。（小鼓、蛋沙铃、梆子、自制乐器等）3、幼儿交换说白及乐器六、游戏本1、游戏本1-2，聆听“序曲与狮王进行曲”，当音乐出现狮吼时，请幼儿画出大或小的狮吼图形。2、游戏本1-3，聆听“化石”，依音乐的感觉画出小精灵快速的短音 狮子走路的脚步 长耳怪 最后帮化石涂上颜色3、游戏本1-4，听老师或幼儿的狮吼的长音或小老鼠的短音，请幼儿自创画出长短音的图形4、游戏本1-5.读乐器图谱，复习“不见了”
