（一）先说简单的方法：
1:隋意, 每次外出玩我的口袋里都有粉笔.孩子看到蝴蝶在飞我马上就在地上写出蝴蝶,飞.只要孩子看一眼就行.
2,生活环境: 在孩子7个月大的时候,家里的视野内都有相应的大字卡粘在相对的物品上.
如:她7个月时我在鱼缸上粘有"小金鱼".在她们10个月大时字卡变成"红色小金鱼".孩子1岁时字卡上的单词变成了句子"三条红色的小金鱼和一条黑色的小金鱼"我们家里每个房间都有一块黑板,上面有字也有画.
3,孩子从小就给她听童谣儿歌和幼儿歌曲, 我就把儿歌和歌词都放大打印出来给她指读,和她一起唱歌.这是宝贝最喜欢的!!
4,有规律的生活: 每天午睡和晚上睡觉前都是她学习的时间,先是认字卡,然后妈妈读故事,最后孩子一入睡就放上音乐伴随入睡啦.(声音要小,乐曲要好呀!也有时听配乐诗歌,散文)
5,二个字的词和三个字的词都要比单个字好记， 如：认字卡“吃饭”就比单认“吃”和单认“饭”好记忆。又如：电视机，就不好单认。
6，也是最重要的一点， 识字阅读是由量变到质变一个长时间积累的过程，家长决不要过快过急。每天要坚持但每次的时间决不能太长，10—15分钟。这是幼儿的生理特点决定的呀。
7，每次去超市购物我们都带女儿一起去。 她喜欢看海鲜池里的鱼。当然啦，每一种鱼，螺，贝，龟，蛙的名字她都认得。
每一种青菜，水果，日用品，食品，电器，饮品就成她最好的识字教具啦！！每次去公园见到标牌都指读给孩子听，很多时候她看都不看一眼， 但经验告诉我只要我坚持多次，孩子的无意识记忆也会起到了不起的记忆效果的。
（二）我总结一个识字阶段表仅供朋友们参考
（第1阶段）从出生到5-6个月大时， 是看图识字。可以买看图识字双面卡。还有在照片，大的风景贴画上贴字。（第2阶段）6个月开始到1岁半左右， 是看物认字。（第3阶段）1岁半左右之后要进入到阅读识字时期。 儿歌，故事，歌曲歌词。以上分段可不是决对的呀！哈哈！还需要各位朋灵活运用呀。
（三）下面给朋友们好的快速识字的巧法
我们的字典一般有5--6千个汉字,那么成人常用汉字有多少?老舍先生的长篇小说"骆驼祥子"13万字.他老人家只用了2300个汉字.也就是说.我们成人的常用汉字也就是2000左右个.
幼儿的常用字是多少?我告诉朋友们是800--1000个,完全有能力阅读少儿读物啦!
1.只要能认读“的”这个高频常用字， 就能认识现代汉语中4.1%的用字！
2.只要能认读“的一是在不了”这6个高频常用字， 就能认识现代汉语中10%的用字！
3.只要能认读“的地得都有、着了过也在、上中下大小、你我他就到、要是这时日，一使把和吧，不会为个人，很被” 这37个高频常用字，就能认识现代汉语中22%的常用字!就有了阅读的愿望和能力了！
本人推荐 "婴儿画报""嘟嘟熊画报"为你的宝贝读物吧!（四）要说明家长教小孩子识字应避免的错误
错误观点1， 只有会说话才能识字。我的经验不会说话时教识字要比会说话以后教的效果好几倍。因为孩子越小兴趣泛围也小，所以对认字的兴趣比利就高。孩子大了，视野宽广了，兴趣也会多了，相对识字喜欢度就小多了。错误观点2， 每天教一，二个生字，一年就可以认几百字。这种教法我认为又笨又教条，小孩子学了后面的字就会忘记前面学过的。我认为应在阅读中学识字，以词和句子的形式认读效果才好。我每天都要把常用的句子写在黑板上让孩子认读。
错误观点3， 只有记住了教过的字才能教下一个生字。还要让小孩子知道字的含义。这是最大的错误，也是很多家长失败的原因。
我的方法是， 一个词，一个句只给孩子读一遍，最多不超过5秒钟就在孩子的视野中消失，但我会无数次的重复。我叫它 “快速高频记忆法”。
错误观点4， 小孩子太小不要给太大的压力。说这种话的人都是最无知的。因为压力是一种只有成年人才会有的感觉，请问有过小孩子的父母你们体会过自已孩子有过压力吗？错误观点5, 会认字就一定要会写字. 认和写是两个不同的领或.学写字要过5岁才好,因为小孩子的手神经和肌肉刚有这个能力.错误观点6, 先学拼音,就会认字啦!! 我告诉朋友们吧.白学的,不会认字更不会阅读的,比如说吧.一篇100字的小故事,每个字都有注拼音.你的小孩子会拼音也是不会读这个故事的.不信试试吧.拼音是认字的俯助工具,还是这篇100字的小故事,如果说小孩子只有10个字不认得.就可以通过拼音读出来.这篇小故事就可以流利得阅读啦!!
怎么样各位朋友,婴幼儿识字不是难事吧!但最难的是爸爸妈妈每天的坚持呀! 一定要做到教的有心，学的无意。还是那句名言：没有学不好的孩子，只有教不好的家长！还需要记住,小孩子不是学生,家长的角色决不是老师.小孩子说话也不是专门有人教会的,而是有语言的环境,识字也是要有识字环境的.我们可以创造这种环境!!
(五)关于识字量:早期识字教育的意义在于"早"和识字的过程.识字量不是主要的因素.2岁前有300就够,3岁有500就可,6岁前认1000字都够阅读用了!我对3岁识字2000保留意见!!!!有朋友回贴子说:小孩子认了字,上小学还有可学的吗? 我讲一下与上小学学习的不同.早期识字.有一种说法我很赞同叫"视觉语言"只是让小宝宝认读.小学语文学习要四步同会.1会认(要懂字意)2会拼(准确拼读)2会写(偏旁.部首,笔画,笔顺)4会组词造句.小学生可学的太多啦!!
1:隋意, 每次外出玩我的口袋里都有粉笔.孩子看到蝴蝶在飞我马上就在地上写出蝴蝶,飞.只要孩子看一眼就行.
2,生活环境: 在孩子7个月大的时候,家里的视野内都有相应的大字卡粘在相对的物品上.
如:她7个月时我在鱼缸上粘有"小金鱼".在她们10个月大时字卡变成"红色小金鱼".孩子1岁时字卡上的单词变成了句子"三条红色的小金鱼和一条黑色的小金鱼"我们家里每个房间都有一块黑板,上面有字也有画.
3,孩子从小就给她听童谣儿歌和幼儿歌曲, 我就把儿歌和歌词都放大打印出来给她指读,和她一起唱歌.这是宝贝最喜欢的!!
4,有规律的生活: 每天午睡和晚上睡觉前都是她学习的时间,先是认字卡,然后妈妈读故事,最后孩子一入睡就放上音乐伴随入睡啦.(声音要小,乐曲要好呀!也有时听配乐诗歌,散文)
5,二个字的词和三个字的词都要比单个字好记， 如：认字卡“吃饭”就比单认“吃”和单认“饭”好记忆。又如：电视机，就不好单认。
6，也是最重要的一点， 识字阅读是由量变到质变一个长时间积累的过程，家长决不要过快过急。每天要坚持但每次的时间决不能太长，10—15分钟。这是幼儿的生理特点决定的呀。
7，每次去超市购物我们都带女儿一起去。 她喜欢看海鲜池里的鱼。当然啦，每一种鱼，螺，贝，龟，蛙的名字她都认得。
每一种青菜，水果，日用品，食品，电器，饮品就成她最好的识字教具啦！！每次去公园见到标牌都指读给孩子听，很多时候她看都不看一眼， 但经验告诉我只要我坚持多次，孩子的无意识记忆也会起到了不起的记忆效果的。
（二）我总结一个识字阶段表仅供朋友们参考
（第1阶段）从出生到5-6个月大时， 是看图识字。可以买看图识字双面卡。还有在照片，大的风景贴画上贴字。（第2阶段）6个月开始到1岁半左右， 是看物认字。（第3阶段）1岁半左右之后要进入到阅读识字时期。 儿歌，故事，歌曲歌词。以上分段可不是决对的呀！哈哈！还需要各位朋灵活运用呀。
（三）下面给朋友们好的快速识字的巧法
我们的字典一般有5--6千个汉字,那么成人常用汉字有多少?老舍先生的长篇小说"骆驼祥子"13万字.他老人家只用了2300个汉字.也就是说.我们成人的常用汉字也就是2000左右个.
幼儿的常用字是多少?我告诉朋友们是800--1000个,完全有能力阅读少儿读物啦!
1.只要能认读“的”这个高频常用字， 就能认识现代汉语中4.1%的用字！
2.只要能认读“的一是在不了”这6个高频常用字， 就能认识现代汉语中10%的用字！
3.只要能认读“的地得都有、着了过也在、上中下大小、你我他就到、要是这时日，一使把和吧，不会为个人，很被” 这37个高频常用字，就能认识现代汉语中22%的常用字!就有了阅读的愿望和能力了！
本人推荐 "婴儿画报""嘟嘟熊画报"为你的宝贝读物吧!（四）要说明家长教小孩子识字应避免的错误
错误观点1， 只有会说话才能识字。我的经验不会说话时教识字要比会说话以后教的效果好几倍。因为孩子越小兴趣泛围也小，所以对认字的兴趣比利就高。孩子大了，视野宽广了，兴趣也会多了，相对识字喜欢度就小多了。错误观点2， 每天教一，二个生字，一年就可以认几百字。这种教法我认为又笨又教条，小孩子学了后面的字就会忘记前面学过的。我认为应在阅读中学识字，以词和句子的形式认读效果才好。我每天都要把常用的句子写在黑板上让孩子认读。
错误观点3， 只有记住了教过的字才能教下一个生字。还要让小孩子知道字的含义。这是最大的错误，也是很多家长失败的原因。
我的方法是， 一个词，一个句只给孩子读一遍，最多不超过5秒钟就在孩子的视野中消失，但我会无数次的重复。我叫它 “快速高频记忆法”。
错误观点4， 小孩子太小不要给太大的压力。说这种话的人都是最无知的。因为压力是一种只有成年人才会有的感觉，请问有过小孩子的父母你们体会过自已孩子有过压力吗？错误观点5, 会认字就一定要会写字. 认和写是两个不同的领或.学写字要过5岁才好,因为小孩子的手神经和肌肉刚有这个能力.错误观点6, 先学拼音,就会认字啦!! 我告诉朋友们吧.白学的,不会认字更不会阅读的,比如说吧.一篇100字的小故事,每个字都有注拼音.你的小孩子会拼音也是不会读这个故事的.不信试试吧.拼音是认字的俯助工具,还是这篇100字的小故事,如果说小孩子只有10个字不认得.就可以通过拼音读出来.这篇小故事就可以流利得阅读啦!!
怎么样各位朋友,婴幼儿识字不是难事吧!但最难的是爸爸妈妈每天的坚持呀! 一定要做到教的有心，学的无意。还是那句名言：没有学不好的孩子，只有教不好的家长！还需要记住,小孩子不是学生,家长的角色决不是老师.小孩子说话也不是专门有人教会的,而是有语言的环境,识字也是要有识字环境的.我们可以创造这种环境!!
(五)关于识字量:早期识字教育的意义在于"早"和识字的过程.识字量不是主要的因素.2岁前有300就够,3岁有500就可,6岁前认1000字都够阅读用了!我对3岁识字2000保留意见!!!!有朋友回贴子说:小孩子认了字,上小学还有可学的吗? 我讲一下与上小学学习的不同.早期识字.有一种说法我很赞同叫"视觉语言"只是让小宝宝认读.小学语文学习要四步同会.1会认(要懂字意)2会拼(准确拼读)2会写(偏旁.部首,笔画,笔顺)4会组词造句.小学生可学的太多啦!!
