皮纹测试结果 2010年4月2日
星期五 雨 17-21度
幼儿园里给小朋友们做了皮纹测试,昨晚上还匆忙赶到幼儿园去听了听一个台湾人的讲解,大概对这个新鲜事物做了个了解, 看瑶同学的测试结果:
个性分析:
左脑:1. 同时追求多样目标,并具有多元判断的能力.
2. 做事不拘小节,自我表现欲相当强.
3. 爱面子,喜欢听的感官系统.
4. 对于人生,没有明确的规划,因此较注重现实生活.
5. 具有多元的企划能力.
右脑:1, 具有观念的整合能力,倾向系统化的思考模式.
2. 做事不拘小节,自我表现欲相当强.
3. 爱面子,喜欢被赞美.
4. 适应挑战与变化的能力不错,喜欢同时追求多项目标,但是掌握目标能力较粥,目标与立场常因环境而改变,容易显得犹豫不决.
5. 喜欢自由发挥的管理模式.
主要学习风格—构思型(动脑型)
1. 思虑清晰有条理或心像能力特别强.
2. 喜欢思考及构思,做事三思而行,不冲动.
3. 构思力强多幻想,内心活动多,善于自我对话.
4. 具逻辑能力,可造就成设计家,数学家,科学家等专业.
5. 但学习过程中,思绪应避免受到干扰而中断.
辅助型学习风格—听觉型(聆听型)
1. 善用听觉学习,语音记忆.
2. 从小栽培语言或音乐,易发展出语言音乐 等专业能力.
3. 学习时应加上听觉效果,听懂了再看,效果加倍.
4. 若环境中有杂音时将比其他人易受干扰.
5. 听觉记忆力强,因此对于别人的承诺记忆佳.
优势一 听觉辨识,语言理解
特质: 1. 语音,语调辨识能力佳.
2. 听觉理解 ,记忆能力佳.
3. 能够借由声音辨识出对方的想法及情绪.
4. 善解人意,是一个非常好的倾听者.
5. 听觉与拼写文字能力佳.
6. 语言组织能力强,优秀的分析人员.
建议:1. 视,听觉学习能力结合.
2. 参加演讲社团,提升自己的语言表达能力.
3. 留意由不同人所讲出来的方言,音调,辞汇等.
4. 不定期和家人或小朋友讲故事.
5. 丰富个人的听觉能力.
优势二 声音感受与鉴赏
特质: 1. 喜欢用听的方式去感觉,接触事物.
2. 喜欢有音乐陪伴,陶醉在音乐的情境.
3. 音感,节奏旋律强.
4. 借由音乐放松心情,对音乐有特别的鉴赏力.
5. 可以透过音乐表达自己的思想与感情.
建议: 1. 视,听觉学习能力结合.
2. 多听听得自然所发生的旋律或节奏(如虫鸣鸟叫声,风声,雨声等)
3. 选喜欢的乐器培养音乐优势潜能,多听音乐会.
4. 培养专注力与耐力.
加强一 视觉感觉,图像欣赏
特质: 1. 视觉感觉不是特别的灵敏.
2. 对于颜色的敏锐度较差.
3. 容易迷路,三度空间概念差.
4. 学习几何,三角函数比较吃力.
建议: 1. 视觉系统区辩能力.
2. 形状空间概念建立.
3. 观察力,专注力提升.
4. 视觉认知学习能力.
5. 养成多接触大自然的习惯.
八大智慧:
人际智慧:A- 内省智慧:A- 数理智慧:B+ 空间智慧:B+
语言智慧:A- 观察智慧:B 音乐智慧:A 动作智慧:A-
多元智慧学习建议:
因材施教,让教养更有方向:
1. 音乐智能: 学习乐器,参加合唱团,演奏练习,听觉辨识训练,节奏感训练,欣赏音乐,录音训练,调音训练.
2. 动作智能: 陶艺班,黏土制作班,大肢体动作训练,游泳训练,田径,跳舞,球类运动 ,折纸练习,剪贴练习,美劳创作班,拆装组合,瑜珈训练.
3. 语言智能: 口才训练班,说故事比赛.正音班,读经班,外语学习,参加辩论社,当主持人,多给予赞美鼓励学习.
自我意识型 :
1. 知道自己想要什么,会为了目标而努力.
2. 会希望自己安排游戏或做功课的时间 或依自己的方式来进行.
3. 虽然不会明讲出来,但不喜欢别人管太多.
4. 较会自我激励,遇到困难时,反而会有冲劲.
5. 学习或与人相处比较会据理力争.
6. 与同伴相处或游戏比较喜欢主导别人,会希望别人遵守他的游戏规则.
先天16项智能强弱指数:
优势智能: 计划判断,内省智能,空间心像,操作智能,语言内化,音乐欣赏.
可塑性智能: 人际智能,创造想像,逻辑揄,语言表达,动作智能,EQ智能.
加强智能:观察智能.图像欣赏,专注智能.
职业生涯规划建议:
1. 音乐类: 适合从事音乐家,作曲家,编曲家，演奏家，歌手，指挥，音乐教师，录音工程师，音效工程师，调音师等相关工作。
2. 工程技术类：适合从事电机，机械，土木，化工，生物化学工程师，电信网络通讯工程师，农业机械工程师，地质测量师，食品化学工程师等相关工作。
3. 空间建构类：适合从事地质，矿业，机械，土木建筑，测量，水利，桥梁，环境，运输等专业相关工作。
4. 精密技术类：适合从事显微手术，精密工艺雕刻，水晶雕刻，发雕，工笔花鸟绘画，刺绣等特殊精密技术相关的工作。
瑶妈的话：原本对这个皮纹测试不怎么了解的，在听了讲解后还是决定看看这样检测结果先，对于孩子的天生性格方面的特质了解，也好看准优势，补足劣势，呵呵，让孩子全面发展吧！
