一直不知道丫丫会写字，也不知道幼儿园老师在教她们写字，记得上一个周末，丫丫从幼儿园带回了一本成长记录，里面又一页是家长问，孩子答。问丫丫学会了什么？爸爸就开始提问老，丫丫说会写字，爸爸和我都很惊奇，因为我们谁也没有教过她写字。于是爸爸就让她写写看，她写了一个士兵的士，嘴上念着土，估计老师教的是土，只不过丫丫把下面的一横写的短了而已。，然后小家伙就在那涂鸦，画了一个大框，在大框里面又画了个小框。聪明的我突发奇想，我提高声音喊道：丫丫你会写回家的回啊？在丫丫迷茫中，我赶紧说：回家的回就是这样写的，于是那一天我们就把回家的回、士兵的士、土地的土会写了。我教丫丫的第一个字应该算是回家的回。

第二天我又继续努力着：教了她大小的大、太阳的太、天空的天。第三天教的是丁（婆婆的姓）、下楼的下、上进的上。小家伙不是很有耐性，就为了让她写下楼的下我还编了一个故事，现在我都有点佩服自己老。

故事是这样的：有个上学的小朋友上课不好好听老师讲课，上下两个字分不清，有一天妈妈带她去逛商场，她突然要便便，她和妈妈说我自己去，到了楼梯口看见有个指示牌：厕所在楼下，她因为分不清上下，看了一下就往楼上跑，转了一圈也没找到厕所，这时小朋友急哭了，引来了叔叔阿姨和小朋友们，大家问她：小朋友你为什么哭啊？小朋友说我看见厕所指示牌上楼来的，可是找了一圈也找不到！阿姨叔叔们捂着嘴，认识字的小朋友已经笑出了声，那是楼下，不是楼上，你把下看成了上！（我很牛）

丫丫笑了，下子也愿意写了，上子是写了2遍不写了。要循序渐进，不想逼她太紧，怕她没了兴趣。

有时想想教育孩子真的是有大学问。