2010-04-08         阴

早上七点四十分，与媛儿做了一会儿晨前的嬉戏后我给媛儿穿戴好准备起床，媛儿很乖巧的让我洗脸洗手后坐在餐桌前开始吃豆沙馒头与牛奶，我让媛堂哥把鸡蛋剥好媛儿却不肯吃，等我给她梳好头我把蛋白给她，吃下去了我给了适时的鼓励，小姑娘很开心的说：“妈妈，今天我要吃蛋黄。”“嗯，好的，妈妈给你，妈妈今天很开心，媛儿早上吃鸡蛋就会长得健康快乐的。”话说着一块鸡蛋又进了肚里，媛儿要喝水，于是把水杯放在了她面前，小姑娘不知怎么回事把一大杯水倒在了桌上，于是水顺着桌面下流把媛儿的衣服裤子全打湿了，媛儿却坐在那里一动不动，我一着急赶紧把她从椅子上拉了下来，这下子小姑娘生气了，说我打她了，嘴里说着：“我不要妈妈打你，也不要妈妈说我。”我是又好气又好笑，赶紧给她解释，好不容易把衣服裤子换了下来看看时间已经不多，于是带着小姑娘去刷牙。

到了洗面台前，我把牙膏与水给小姑娘放好，让她自己进行洗漱，小姑娘却拿着牙刷对着镜子左照又照，看着就要迟到了我心里着急声音提高了一些让她赶紧时间刷牙，不然就要迟到了，小姑娘一听也开始刷了起来，可是不一会儿却又开始磨蹭，还拿着牙刷让我给她刷，我真是气不打一处来，脸也拉了下来，媛儿一看就哭了，大声说：“我不想妈妈生气，我也不要妈妈生气，我更不要妈妈发火。”“那你不想妈妈生气发火那为什么不能认真的刷牙呢，你知道提醒爸爸磨蹭就要迟到，为什么自己却做不到呢，早上的时间很短，晚上你睡觉晚，妈妈想让你早上多睡一会儿，那么留给你的吃饭洗手刷牙的时间就不多了，每次这样浪费时间，那么你喝水学英语的时间就没有了。”小姑娘这个时候根本听不进道理，继续哭着，时间长了也把我的耐心给磨灭完了，今天肯定是迟到了，看着她哭我也是气不打一处来，声音也提高了，媛儿也是很长时间没看到我发火了，我也想利用这次机会让媛儿为自己磨蹭的行为付出一定的代价，也希望她趁此改掉自己磨蹭的坏习惯。于是取消了今天的喝水与在幼儿园大堂复习英语的项目，直接带她进了教室。

来到了单位上，我也是想了很久，今天我的耐心不够，这样的行为对孩子是否有效？近段时间媛儿常常怕我发火生气，孩子的这种行为是否是太粘妈妈了？孩子一天天长大，需要从生活中积累经验，在探索的路上不免犯错、闯祸，家长应理解和原谅。所谓成长，不正是这样一个学习的过程吗？但孩子犯错背后往往牵引着麻烦的产生、秩序的破坏、家长的怒气和痛心……爱是惩罚孩子的核心，惩罚须从爱出发也以爱来结束，我们惩罚孩子只是一种手段，真正的目的在于让孩子知道自己行为的错误并在以后能加以改正，我们常常是带着怒气还有一丝不明智给予孩子惩罚，这样的惩罚肯定不利于孩子而更加的伤害孩子。

惩罚是一门学问，一门艺术。我们在惩罚孩子时又要发现孩子的潜力和优点，帮助他们不断自我反思。在爱心的前提下，我们还得要尊重孩子的人格，不能用羞辱的态度执行惩罚，不要做人身攻击，比如“大白痴”，“笨蛋”等。以尊重孩子为前提，才不会造成他日后的叛逆性格。特别是在公共的场合孩子犯错，家长会觉得很失面子，体罚孩子的现象时有发生，因为只有这样家长才会觉得解气，但是这样的惩罚对孩子的心灵是莫大的伤害，为以后的性格也会埋下叛逆的伏笔。

在惩罚孩子的时候，我们父母一定要做到态度一致，坚持公平公正的原则，让孩子心服口服。我们惩罚孩子只是一种手段，真正的目的是让孩子对自己的言行本身负责，是让孩子更加健康的成长！