上个星期六，良仔幼儿园组织了春游活动。回来的当天晚上，良仔就开始发烧，但是很快就退下来了。可是到了第二天，也就是星期日，良仔又开始断断续续的发烧起来，所以良妈只能带良仔去看医生了。医生诊断是感冒引起了扁桃体发炎。扁桃体发炎是很容易引起发烧的。良仔很配合医生打针和吃药。星期一晚上，良仔已经好起来了。良妈考虑到病刚好，还是让他在家休养多一天。

         星期三早上，也就是昨天早上。良妈早起为良仔准备早餐，可是这个家伙在‘想去’与‘不想去’之间挣扎着，那里有心情吃早餐啊。但是为了应付良妈的一番苦心，还是敷衍的吃了几口，没有办法，良妈只好想着办法赶在幼儿园的早餐时间送过去，让良仔到时候在幼儿园里再吃一点。

     “良仔，我们去幼儿园啊。”良妈直奔正题。

     “我不想去啊，我想在家和你在一起。”良仔把自己的感受清楚表达出来。孩子隔了几天没有上幼儿园，是有点舍不得熟悉的环境和最亲的人。

     “但是妈妈很想去啊，你不去的话，那么我先去啊。你的同学都去了。”良妈拿着良仔的书包准备出门。

      良仔见妈妈去幼儿园了，他也乐意的跟着。

      “跟爸爸说再见啊。”良妈提醒良仔。

      “爸爸，拜拜。”良仔又转回来房间与还没有起床的良爸拜拜。

      母子俩开始下楼梯，去幼儿园。

      “妈妈，你下午早点来接我啊。”呵呵，这个家伙知道自己要去幼儿园了，为了能早点见到妈妈，现在安排任务了哦。

      “好的，等你放学我就来啊。你和同学们好好玩嘛。”良妈明确的回答着。

       来到良仔教室，良妈和良仔先到良仔的名字处，把在幼儿园门口领到的小手放进写着良仔名字的贴在班级墙上的袋子里面。然后再走到老师身边。老师抱过良仔，良仔有点眼红红，想要哭的样子，但是却没有哭出来。老师提醒他和妈妈拜拜。良仔也按照老师的吩咐来做。

        到幼儿园放学的时间，良妈走到良仔的教室，他班的小朋友只剩两个刚从厕所出来，正在提裤子呢。良妈猜测其他还没有回家的小朋友一定是在玩滑梯或者蹦蹦床了。果然不出良妈所料。良仔见到良妈时，非常的高兴，赶紧从蹦蹦床上下来，自己迅速的穿好鞋子，然后拉住妈妈的手。

        良仔拉住良妈回教室拿书包。田老师见良妈来了，就过来和良妈汇报良仔当日在幼儿园的表现。

        “良仔可能今天和同学们熟悉起来了，竟然打同学了。当同学过来投诉时，良仔又跑过来告诉我，他不是打同学的，是和同学玩的。”老师一边笑一边的说着。良妈对良仔‘打同学’的事情并没有很吃惊，因为这是良仔还没有掌握好与同学相处的方式，还没有掌握好推与拉同学的力度。良妈知道良仔的本意是和同学好好的玩。所以良妈当着老师的面对良仔说：“良仔，你和同学玩的时候，动作要轻的，不然会搞痛同学的哦。”良仔也很爽快的回答：“知道了。”田老师再问良仔：“你明天还打不打同学？”良仔马上的回答：“不打啦。”其实我们在教育孩子别‘打人’的时候，不必要把‘打’字提出来，因为孩子还没有完全弄清楚‘打’的定义，更加不明白什么是‘打’。在大人的观念中的‘打’，却在孩子心目中是‘交往’。我们大人只要慢慢的引导过来，最好能在孩子之间互相玩耍时，出现‘打’的情况时，把握好时机与孩子们讲道理，不然让孩子体会下他对待同学的行为时，同学感受到他‘打’的痛是什么滋味，这样孩子就明白到他‘打’的方式是不对的。今天在良仔的家长意见里面，良妈已经向田老师指出良仔是还把握不好与同学之间的交往方式，希望老师能帮他引导过来，让他与同学们友好的相处着。

       回到家，良仔可像一头饿狼，很快就把一大盘饭消灭掉了。当吃完饭，良妈陪良仔剪头发回来，马上去洗澡。洗澡完毕，穿好衣服时，良仔竟然又要求吃饭，良妈再让他吃了一小碗饭和一大碗汤啊。好象良仔一天的食物就是现在才供应一样。

       吃饱喝足时，良仔就高歌他今天在幼儿园学到的“我的朋友在哪里，在这里、、、、”儿歌。