“爬”是婴幼儿期最佳运动 首都儿科研究所保健科谢晓桦医生说，“爬”对于婴幼儿是一种非常有益的全身运动。因为孩子在爬行的过程中，需要抬高、转动头部和四肢，这样有利于锻炼颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后走、跑，用勺子吃饭都有好处；爬时还要保持动作协调一致，有利于增进手眼协调能力；此外，爬行对孩子来说是一项较剧烈的活动，消耗能量较大，可以增强体质。 上课不专心缘于幼儿期“爬不好” “我们家孩子上课注意力不集中，听5分钟课就开始做小动作或东张西望找同学说话，考试看题总是漏看一行或抄错一句”。近日记者在首都儿科研究所、北京儿童医院的保健科门诊，经常听到有家长反映孩子类似的症状。 谢晓桦医生介绍，门诊中日均有二三十个家长带着孩子来咨询相关问题，大约有六成学龄期的孩子出现注意力不集中、平时丢三落四、读书跳行、翻书页码不对等表现，这种症状就是“感觉统合失调”。而导致孩子“统合失调”的大部分原因是，孩子在婴幼儿时期没爬过或没爬好，爬行训练被家长忽略了。 五种表现判断孩子是否有感觉统合失调 “由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、言语表达和人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、人际关系，妨碍正常成长发育。”专家分析，造成”感觉统合失调“的原因，除了早产、剖宫产等问题，最关键的问题就是没让孩子经过爬就学会走路。这个问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面显现出来，让家长和老师非常操心。 家长可通过下面的五种表现判断孩子是否有“感觉统合失调”，如有应及时带其到医院保健科诊断。 1. 尽管能长时间地看动画片，却无法流利地阅读，经常出现跳读漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒等。 2.上课时总是东张西望不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐等。 3.在生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，甚至怕剃头、怕打针。对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断，总误以为孩子得了“多动症”。 4.方向差，容易迷路走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒。动作协调能力差，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 5.不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。 名词解释：感觉统合失调———儿童大脑发育过程中某些功能协调不和谐，具体表现为视觉、听觉、触觉、平衡统合系统方面。
