最近看到《拯救男孩》中的一篇文章，觉得很有道理，所以拿上来给朋友们看看。

大概在小学一二年级时，我（李文道）很是为写字而烦恼，我认认真真、费九牛二虎之力写的作业往往被老师批评成为不认真，被称作为“狗刨”、“鸡脚”，很丢人，班里的其他男孩也跟我差不多，经常因此受批评。班上女生写的作业总是比我写的整洁得多，横平竖直，规规矩矩，往往被老师贴在墙上，作为我们这些男生的榜样。我妈妈不识字，都能看出其他女孩写得比我好，也认为我不认真。我当时觉得比窦娥还冤，但不服气不行，我自己也觉得写字不如人家小女孩。

随着对男孩的了解越来越多，我才知道，我小时候写字之所以比不上女孩，主要是因为男孩的精细肌肉动作以及控制它们的神经的发育都要比同龄的女孩晚一些。

*三种年龄，两种落后

科学地讲，每个人都有三种年龄：历法年龄、生理年龄和心理年龄。历法年龄是指一个人从母体降生开始，按年月累计的年龄，它反映了一个人出生后的时间长度。生理年龄是指人的生理实际成熟或衰老的程度。心理年龄是指人的心理实际成熟或衰老的程度。

在这三种年龄中，历法年龄，我们最常使用，它由出生日期决定，对男孩和女孩都是一样的，没有什么性别差异。在其它两种年龄——生理年龄和心理年龄上，在儿童青少年时期，男孩都落后于女孩。直到青少年晚期，男孩的生理年龄和心理年龄才能赶上女孩，与女孩并驾齐驱。

历法年龄，表面上最客观，又因为最容易使用，所以我们一般习惯使用它作为入学和接受各种水平教育的依据，但这样做一点也不科学，只是图方便而己。从科学的角度，我们应该按照一个孩子的生理年龄和心理年龄来进行教育。当然，这样做更费事、更困难、更难以把握。

了解这一点，对男孩的养育非常重要。因为虽然男孩在生理和心理上落后于女孩，但在绝大多数时候，父母、学样和社会用同样的标准评价所有男孩和女孩，这其实对男孩是不利的，也是不公平的。我们发现，许多男孩，只是由于暂时发育落后而影响学业成绩，就被打入差生的行列，被强行扣上学业失败的帽子。这样做，对晚熟的男孩极为不公平！这样做的恶果，就是许多男孩在小小的年纪，就对学业失去了信心，对自己丧失了信心。这种打击会影响男孩的一生。

如果父母和教育者能把男孩的暂时落后看用是正常现象，那么男孩将来一定能赶得上女孩。

*大器晚成者多为男孩

正是因为男孩生理和心理成熟落后，所以“大器晚成”故事的主角大多是男孩。这样的例子很多：科学大师爱因斯坦三岁多还不会讲话，父母曾经很担心他是哑巴，直到九岁时讲话还不很通畅，每讲一句话都显得很吃力。他举止迟钝，性情孤僻，老师和同学都不喜欢他。教拉丁文的老师甚至公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器”。因为与学校格格不入，怕他在课堂上影响其他同学，学校竟然想把他赶出校门。

曾两次担任英国首相的丘吉尔上小学时的评语是“淘气”和“贪吃”。13岁中学入学考试时全校倒数第三，中学成绩一直倒数前几名，给人留下的印象是迟钝、低能、缺乏教养、性格乖僻、无法无天、屡教不改。牛顿、爱迪生、沈从文、苏步青........这个名单可以列出很长很长。这反映了男孩发展中的一个重要现象，即男孩晚熟一些，发展滞后一些。

如果您是父母或老师，当男孩学习或发展有些落后时，您一定要耐心等待，不要因暂时的落后而放弃对他的期望。

我的昊哥11个月了，他不如楼下9个月的小妹妹会拍手，昊哥不会拍手，小妹妹会喊妈妈，昊哥今天开始才喊妈妈，小妹妹6个月就会走学步车了，昊哥10个月才会走，我的昊哥除了身高和体重比小妹妹多以外其它的没有比她好的，但是我没有因此而难过，我也不想去对比，昊哥今天喊我妈妈我已经很开心了。