今天参加了幼儿园的这学期期中家长会。与以往不同的是，这次家长会不是班级二位老师全部执教。一堂课是赵老师上的数学课，一堂课则是邀请了当地民办的阳光学校一名师执教语文。

第一堂数学课，是赵老师执教，白板上有一坐标，横坐标用数字等分，纵坐标用字母等分，组成了一小格一小格的。讲课内容就是找格子，比如说出E7，叫小朋友指出这一小格在什么位置。说是数学，其实也夹杂着语言。比如说老师给小朋友看这一坐标，问小朋友看到了什么，要求小朋友学会组织这样的句子，我看到了~~、**、##，还看到了*****”。找位置的话，小朋友只要听得认真，一般都能找到。

第二堂课是语文课，是阳光的潘老师上的。主题是“四季儿歌”，“草芽青青，他对小鸟说：我是春天；荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天；~~~~~~~~”。要求小朋友会模仿着说句子，比如：“桃花红艳艳”，“草芽青青，青青的草芽，“花儿红红，他对蜜蜂说：我是春天”，等等。

观看了二堂课，鹏妈对鹏总的感觉是：举手不积极。虽然鹏在二堂课中，被老师请了二次，也都答对了。但不象其它小朋友一样，每个问题都是举手的。鹏是有选择性的举手发言。或许，鹏是要有了百分百的把握能回答对这个问题时再举手？鹏妈认为，对这样小小的学生来说，应该积极的发表自己的意见，哪怕是错的。

课后问班主任这个问题。赵老师总是说法是，鹏举手确实不太积极，有时看她不举手，故而请她回答问题，她却是羞羞答答，甚至不高兴要哭出来，弄得老师不知是请还是不请。

还有个困惑是，鹏的识字量不大。每次家长会，赵老师都会提这个识字量的问题。而今，老虎都赶到脚后跟了，鹏的识字量还是没长进，同班同学大多能识二百多个，有的还能读下整个故事。鹏妈有点担心了。