记得有一次作文课，老师说要带大家玩一种关于掌声的游戏，高兴得大家一蹦三尺高。这种游戏既好玩又有教益，规则是：请一名同学作为“红花”的探索者，再请一位同学担当藏“红花”的地下工作者，当探索者离地下工作者越近，掌声越大，反之则小，据此，找出谁是地下工作者。

        游戏开始了，老师请了真鑫当探索者，又请了徐文楷当地下工作者。老师将红花藏好后，便让真鑫来找。只见真鑫左看看，右瞧瞧，仔细地观察每个人的表现。忽然，她向我旁边的徐文楷走来，我们便拼命地鼓掌，可是她却指向了我。一下子，掌声像蚊子声那么小了下来。这时，她反应过来了，立刻指向徐文楷，徐文楷笑了，拿出了“红花”，教室里爆发出雷鸣般的掌声。

        游戏进行一段时间后，老师让姜文杰当探索者，把“红花”藏到了自己身上。这可太绝了，姜文杰能找到老师身上的“红花”吗？姜文杰一进来就直奔老师那儿，我们便使劲鼓掌，可姜文杰不明白，让老师溜到了前面。掌声一下子变小了，姜文杰只好往回走，于是掌声又慢慢大了起来。经过一番福尔摩斯般的思考之后，姜文杰排除了所有的同学，紧紧地抓住了老师的胳膊。顿时，教室里响起了震耳欲聋的掌声。

        游戏完了，待笑过之后，我蓦地明白了老师的用意：当失去了所有人的支持后，探索者就沦为失败者，听不见大众的声音就一定会迷失方向；掌声就好比是大众的呼唤，不仅能给挑战者、胜利者带来鼓励，还能给探索者、失败者以自信和力量。

        啊，小小的掌声，竟然积蓄着和拥有着这么神奇的力量！