宝宝2010年4月1日起正式入园，接着就是清明放假三天，然后又是适应期过渡中间发烧休假两天，妈妈出差杭州带出去两天；接着五一劳动节放假三天，让儿子一开始的入园生活过得不是很轻松，一休息几天就吵着不愿意去幼儿园，有时会哭着不愿意去。可是,能坚持的事情总得坚持,我们从没有放纵过他的行为.

不开心的四月终于过去了，迎来了阳光明媚的五月，儿子过了适应期，现在逐渐适应了幼儿园的生活。已经听不到每天早晨眼睛一睁开就说的“妈妈，我不愿上幼儿园”，“妈妈，我不去幼儿园”之类的话了。前几天，幼儿园发了喜羊羊的书包和新衣服，他很开心。第二天一早，妈妈给他背好书包，他就高兴地说“我自己去上幼儿园”，硬是不让奶奶送。我们只有跟着他看他一蹦一跳的去上学。

为了尽快打消宝宝的焦虑，妈妈小用了一招，那就是不停地表扬儿子，说儿子今天在幼儿园表现的棒，说幼儿园老师给妈妈打电话说宝宝今天在幼儿园表现的好，说老师表扬宝宝帮助其它小朋友，老师表扬宝宝聪明，记忆力好等等。

每每此时，宝宝总会很开心，昨天早晨，妈妈车胎没气，利用等维修工来换胎的过程，看见儿子正在幼儿园操场上面与其它小朋友做早操。和着欢快的音乐，儿子跟其它小朋友前后拉着衣服排成队从教室里走出来，然后两两拉着手在操场上跳舞。我终于看见我这个不爱跳舞的儿子也在场上蹦着跳着。

昨天晚上，奶奶从园里带回了儿子的成长记录本，上面简单记录了儿子在园里的一些表现，因为只有一个月，老师也很认真的记录儿子的进步。刚开始入园时，儿子中午不愿意睡觉，老师只有陪着他让睁着眼睛躺在床上等奶奶来接，然后就睡觉了；肯定他一听见音乐就有动作，对音乐有敏感。后来的接触，老师发现他是一个助人为乐的好孩子。一次活动，老师要求孩子们都坐好，儿子刚坐好就跑开了，原来一个小朋友没有坐稳，摔倒了，儿子跑过去说：“我来帮你。”偶尔去几趟园里，老师们也都表扬儿子记忆力好，不仅记得园里每个小朋友的名字，而且对前一天教的东西也都很清楚。一天老师拿着小动物的画片问同学们是什么，儿子张口就来“那不是河马吗？”“那不是斑马吗？”老师说其它的小朋友好象反应慢了些。其实，他们不知道，这些小动物他是最早接触的，因为他喜欢小动物，早在一周多就认识了，而且去了两遍动物园了。